Lógica Matématica

LÓGICA MATEMÁTICA

Trabajo grupal de calificación individual No.1


Presenta






Tutor:

CARLOS ANDRES MONTAÑA


Director de curso
Geoffrey Acevedo González








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
2012

















INTRODUCCION



Con estetrabajo queremos tener una visión más clara de la primera unidad del modulo de La lógica matemática, teniendo en cuenta que desde tiempo atrás la matemática ha sido de gran ayuda para lograr el éxito de un proyecto por medio del aporte del lenguaje simbólico el cual nos facilita la interpretación de las cifras de una forma rápida y precisa.

Con el desarrollo de este lograremos tener una visiónmás clara de la importancia que representa para nosotros la lógica matemática para darle aplicación en nuestra vida profesional, obteniendo como resultado conocimientos claros, aplicativos concretos y una excelente toma de decisiones.





























DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD




1.1A continuación se plantean varias expresiones enlenguaje natural, de acuerdo con las cuales debes ubicar en el diagrama de Venn los nombres de los estudiantes involucrados en éstas: “Juan matriculó tanto Álgebra como Lógica pero no Inglés”, “Diego sólo matriculó Álgebra”, “Ana matriculó los tres cursos”, “Patricia no matriculó ni álgebra, ni lógica ni inglés”. “Camilo matriculó inglés pero no Algebra ni Lógica”, Oscar sólo matriculó Lógica, Cesarmatriculó Álgebra e Inglés pero no Lógica.






















1.2. A partir del diagrama anterior, y usando las letras A, L e I para denotar los conjuntos, haga uso de la representación simbólica de las operaciones entre conjuntos, para representar cada una de las siguientes expresiones:

Esta es una entre las infinitas posibles soluciones:

1. “Juanmatriculó tanto Álgebra como Lógica pero no Inglés” : (AUL)-I o (AUL)∩I’

1. “Estudiantes que sólo matricularon Álgebra” : A∩L’∩I’

2. “Estudiantes que matricularon los tres cursos”: A∩L∩I

3. “Estudiantes que no matricularon ni álgebra, ni lógica ni inglés”: A’∩L’∩I’

4. “Estudiantes que matricularon inglés pero no Álgebra ni Lógica”: A’∩L’∩I

5.“Estudiantes que matricularon Lógica”: L

6. “Estudiantes que matricularon Lógica y Álgebra”: A∩L
Fase 2. Principios de lógica

1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco expresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones.De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de las propuestas por cada participante:

|Nombre del estudiante |Son proposiciones lógicas: |No son proposiciones lógicas |
|INES MERCEDES CEPEDA MARTINEZ |Soy estudiante de Administración de Empresas |Terminaré el semestre con buenas notas! |
|| |Los estudiantes tendrán conocimiento? |
| |La toma de decisiones hace parte de la | |
| |Administración de empresas ||
| |Soy parte del programa Administración de |Que es la administración? |
| |empresas | |
| |Son 7 mis cursos matriculados...