La Apat A Por El Conocimiento Es Causada Por

LA APATÍA POR EL
CONOCIMIENTO
ES CAUSADA POR LAS
PRÁCTICAS DOCENTES.

PREGUNTAS:
. ¿ QUÉ ES LO QUE ENCIENDE LA CURIOSIDAD DENTRO DEL SER?
. ¿ CUÁL ES EL FUEGO INTERNO DE NUESTRAS PASIONES?
. CÓMOSURGE LA MOTIVACIÓN INTERNA, QUÉ PORCENTAJE INFLUYE MÁS, LO
INTERIOR, LO QUE YA POSEEMOS DE FORMA INNATA, O LO QUE SE NOS PUEDE DESPERTAR
PARTIENDO DE LO EXTERIOR.
. ¿QUÉ SUCEDE CON LOS NIÑOS QUE NOTIENEN MOTIVACIÓN?
¿O QUÉ TIPO DE ESTÍMULOS LES BRINDAMOS?
. ¿QUÉ LES INTERESA APRENDER A LOS NIÑOS?
. ¿LA ESCUELA LE BRINDA AL NIÑO LA POSIBILIDAD DE ELEGIR LO QUE QUIEREN APRENDER?

UN CONCEPTO
CLAVE,LA
APATÍA.
Esta palabra proviene del griego
“apatheia” la raíz “a” significa sin,
y “patheia” emoción, voluntad o
sentimiento.

SE MANIFIESTA DE
DIFERENTES MANERAS.

NUESTRAS
PRÁCTICAS
DOCENTESCOMO
PUNTO DE PARTIDA.
Vínculo
Solo
No

de dependencia y sometimiento.

se toma en cuenta el intelecto.

se toma en cuenta el contexto.

El

auto concepto creado a partir de la baja
Autoestima.Condicionamiento

del docente.



Sumando el bajo autoestima
junto al pre concepto del
maestro y la no
contextualización de las
actividades da origen al
problema.

¿Cómo educamos?
NOS ENFRENTAMOS MUCHASVECES FRENTE A UN DÉJÀ
VU

¿QUÉ TENDREMOS QUE TENER EN CUENTA LOS

DOCENTES A LA HORA DE LA ENSEÑANZA?

ES POSIBLE LAS
PEQUEÑAS
ACCIONES
QUE PERMITAN
REFLEXIONAR
SOBRE EL
FUTURO Y
AQUÍ ES DONDEAPARECE LA LUZ.

“CREO QUE HE VISTO UNA LUZ...AL OTRO LADO
DEL RÍO”

SI LAS PRÁCTICAS NO ESTÁN EDUCANDO A TODOS
LOS NIÑOS HAY QUE CAMBIARLAS.



Las actividades con los niños en estas
situaciones deapatía buscarán
aumentar la autoestima y el trabajo
grupal tomando en cuenta al niño en su
contexto.



Se toma entonces ideas de la escuela
activa de Sabas Olaizola



“pueden existir, entre otras,dos
maneras de aprovechar los adelantos
de la Pedagogía: una es imitando y
otra es adaptando...” (Olaizola)





“desatar la
oportunidad” en estas personas es
Para

necesario que el maestro...