La Aplicación De La Teoría Conformacional De La Filosofía De Las Ciencias En El Campo De La Lingüística Wittgensteiniana
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA CONFORMACIONAL DE LA FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS EN EL CAMPO DE LA LINGÜÍSTICA WITTGENSTEINIANA
El proceso de conformación del conocimiento como cuerpo conceptual (entiendoesto como sistema teórico) es simultáneo a las actividades productivas de bienes, de formas de organización social y de modelos culturales, o sea la conformación del conocimiento se da en lapráctica, constituyéndose el lenguaje en el instrumento de su expresión.
Ahora si el conocimiento se origina en la actividad y es esta, la que despierta el aspecto afectivo y volitivo; entonces, es laactividad la que crea el pensamiento y permite la conformación del conocimiento que se comparte entre los hombres por medio de un lenguaje común a todos ellos.
El conocimiento, por tanto, depende delcontexto donde los hombres interactúan a través de sus prácticas sociales, principalmente la del lenguaje cotidiano.
En consecuencia, toda ciencia tiene un trasfondo prácticocontextual-sensacional-pensamental lingüístico y sin este esquema interactuando de forma simultánea al intervenir el hombre en el medio ambiente, no hay posibilidad de conocimiento científico.
Ludwig Wittgenstein, unfilósofo del lenguaje, escribe en su libro Investigaciones Filosóficas, sobre el uso contextual del lenguaje y para él no hay significado sin uso y, desde mi punto de vista, su opinión es válida, porque nohay lenguaje si no hay significados y estos los da el uso que el hombre le otorga a las palabras.
Entonces, todo lenguaje es naturalmente social y se manifiesta gracias a su interrelación con losfactores intelectivos, sensacionales y procedimentales. Sin esta interrelación no sería posible el lenguaje.
Para Wittgenstein, el significado de las palabras es el uso, pero el uso del significadoes posible si su uso nos sensaciona, es decir, produce una reacción afectiva que nos obliga a la acción; lo cual es posible si nuestro aprendizaje del lenguaje (entrenamiento, según algunos...
El proceso de conformación del conocimiento como cuerpo conceptual (entiendoesto como sistema teórico) es simultáneo a las actividades productivas de bienes, de formas de organización social y de modelos culturales, o sea la conformación del conocimiento se da en lapráctica, constituyéndose el lenguaje en el instrumento de su expresión.
Ahora si el conocimiento se origina en la actividad y es esta, la que despierta el aspecto afectivo y volitivo; entonces, es laactividad la que crea el pensamiento y permite la conformación del conocimiento que se comparte entre los hombres por medio de un lenguaje común a todos ellos.
El conocimiento, por tanto, depende delcontexto donde los hombres interactúan a través de sus prácticas sociales, principalmente la del lenguaje cotidiano.
En consecuencia, toda ciencia tiene un trasfondo prácticocontextual-sensacional-pensamental lingüístico y sin este esquema interactuando de forma simultánea al intervenir el hombre en el medio ambiente, no hay posibilidad de conocimiento científico.
Ludwig Wittgenstein, unfilósofo del lenguaje, escribe en su libro Investigaciones Filosóficas, sobre el uso contextual del lenguaje y para él no hay significado sin uso y, desde mi punto de vista, su opinión es válida, porque nohay lenguaje si no hay significados y estos los da el uso que el hombre le otorga a las palabras.
Entonces, todo lenguaje es naturalmente social y se manifiesta gracias a su interrelación con losfactores intelectivos, sensacionales y procedimentales. Sin esta interrelación no sería posible el lenguaje.
Para Wittgenstein, el significado de las palabras es el uso, pero el uso del significadoes posible si su uso nos sensaciona, es decir, produce una reacción afectiva que nos obliga a la acción; lo cual es posible si nuestro aprendizaje del lenguaje (entrenamiento, según algunos...
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