La Cancion En Nivel Inicial

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TRABAJO PRACTICO N° 2
“LA CANCION”
1) ¿Cómo se presenta una canción? (Considerar con qué recursos, y sus posibilidades de exposición).

2) ¿Cuáles son los pasos para enseñar a cantar una canción?

3) ¿Cuáles son los factores que inciden en el nivel de dificultad de una canción?

4) Explicar los tipos de canciones según Francisco Aquino, y ejemplificar cada uno de ellos. Sugiero escucharlos cuatro CD de compilaciones de música infantil y los cuatro volúmenes de Ruidos y Ruiditos.

1. En el momento de presentarle por primera vez una canción al niño, la jerarquía que la maestra le otorgue a la situación, la seriedad y cuidado con que la planifique, el entusiasmo en sus palabras y gestos incidirán en la disposición del pequeño para recibir la canción.
La educadora debe dominar unaacertada metodología que comprende dos momentos: la presentación de la nueva canción y su memorización o retención.
A la hora de introducir la canción la maestra debe utilizar algunos recursos tales como:
• Referirse someramente al tema.
• Referirse al personaje central.
• Mostrar una ilustración motivadora: lámina, retrato, muñeco, maqueta histórica, objeto o elemento mencionado en el texto,dibujo hecho por los niños en clase…
• Decir o leer el poema.
• Hacer escuchar sólo la música.
• Cantar la canción completa la maestra.
• Reproducirla de una grabación.
La presentación resultará variada, rica, novedosa y breve. Enseguida el niño escuchará la canción completa, antes de iniciar su aprendizaje.
Hay algunas canciones, como por ejemplo las canciones populares, que son fácilmentecomprensibles y asimilables y por esta razón no necesitan mayor propuesta que la de su letra y su música.
Si el tema que se va a presentar tiene relación con otros ya trabajados, la introducción será corta para evidenciar este hecho, tratando de no desmerecerla con una ligera improvisación.
Si la letra tiene palabras desconocidas para los niños lo ideal sería usarlas en distintas situacionesanterior al canto.
El texto de las canciones se divide en partes que tengan un significado completo, respetando el sentido literario.
La maestra dirá cada parte con claridad y expresividad, invitando a los niños a hacerlo a continuación. Repetido este ciclo hasta completar una estrofa, la educadora repetirá ésta, primero ella sola, después con los alumnos.
De esta forma, se irá volcando lacanción, dándole valía similar a todas las estrofas que la compongan.
En sucesivas repeticiones el niño irá conociéndola, aprendiéndola y finalmente incorporándola.
Se entonará la canción una y otra vez, en distintas oportunidades hasta que el niño se familiarice con ella.
También se hará escuchar la música solamente, para apreciar su fuerza evocativa.

2. Principios básicos a tener en cuenta a lahora de enseñar a cantar una canción:
-Una canción o una melodía sin texto es un encadenamiento de ideas o pensamientos musicales interdependientes. Es por eso que resulta difícil cantar, separado del resto, una línea de verso y de melodía.
-Una canción es un producto musical y literario, ambas dimensiones no deben separarse para su enseñanza. Deben ser percibidas como un todo. Es por ello que sedescarta el procedimiento de recitar el texto y luego agregarle la melodía.
-Las canciones deben vincularse con los intereses de los niños, por su construcción musical interna se relacionan con el grado de experiencia previa que posean los alumnos.
PASOS PARA ENSEÑAR A CANTAR UNA CANCION:
• Presentarla cantando.
• Intercambiar opiniones sobre el argumento.
• Enseñarla por partes que vuelvena integrarse con el todo.
• Escuchar a los niños cuando la cantan, sin ayuda del maestro.
• Realizar ajustes por partes que luego se integren al todo.
• Promover la identificación expresiva con la obra.
• Enfatizar la necesidad de integrar el pensamiento literario y musical.

3. FACTORES QUE INCIDEN EN EL NIVEL DE DIFICULTAD DE UNA CANCION;
-Mala afinación: sus causas pueden ser por...
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