La Cenicienta

Páginas: 3 (515 palabras) Publicado: 3 de febrero de 2013
LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES
Introducción
A través de la lectura en el fabulosos cuento, podrás darte a la tarea de identificar el gran significado que contiene a demás de lareflexión que te lleva a hacer como persona, el aprender a valorar lo que en realmente eres y cual es una de las misiones por las que estas aquí, aprender a vivir feliz con lo que somos.
Es una lecturaenriquecedora, cada vez que trascurren cada uno de los párrafos te vas llevando un aprendizaje nuevo, tanto a cambiar en lo que estas mal como a poder ir reconstruyendo cada una de las habilidades queposees como persona e ir formando une nueva fortaleza de la cual sentirse orgulloso por el hecho de ser hábil para desarrollarlas.
Hace una invitación a saber socializar y convivir, aceptar cada una delas opiniones de los alrededores y buscar el ejemplo del bien que te forma como persona capaz de enfrentar cada una de las adversidades en las que te enfrentas depositando la confianza en ti mismo.Desarrollo
¿Cómo identificar la misión por la que estoy aquí? Primeramente con la ayuda de el reconocimiento de las habilidades con la que contamos es muy grato el poder desarrollarlas en los gustosque tenemos, no hay el porqué limitarnos ni poner barreras cuando con esfuerzos y dedicación es más que necesario para poder eliminar los obstáculos.
Aunque el hecho de poder llegar a ser una personaa la cual se le tiene respeto, no quiere decir que podremos pasar por encima de los demás, tienes que ser la misma persona tal cual y saber manejarte como lo que eres una persona con conocimiento paraun bien no para justificarnos de nuestras acciones.
Más sin embargo muchas de las veces el que ocupemos un cargo más de importancia nos hace creer que estamos en la gloria en la que no sufriremos yla vida se convertirá en una facilidad, pero no podemos ir con estos pensamientos llenos de mediocridad que lo único que nos permiten es ser unas personas llenas de conformismo y no buscara el...
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