La Ciencia Economica
Páginas: 5 (1134 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2012
“ECONOMIA Y EDUCACION”
Caso 1
TEMA:
“LA CIENCIA ECONOMICA”
INTRODUCCION
En este ensayo se identificara la conceptualización de la economía en su nivel más amplio en relación con la educación.
El propósito es presentar un panorama general sobre algunos autores que han escrito la relación entre la educación, economía y relacionar suimportancia que tienen.
La economía de aprendizaje global está transformando, en todo el mundo, los requerimientos del mercado del trabajo. Esto también plantea nuevas demandas en los ciudadanos, quienes necesitan más habilidades y conocimientos para poder desempeñarse en su vida cotidiana.
Equipar a las personas para atender estas demandas, requiere un nuevo modelo deeducación y de capacitación, un modelo de aprendizaje permanente, para llegar a un objetivo de una buena educación con la ayuda de una buena economía.
ECONOMIA
Economía (de οἶκος, oikos "casa" con el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo "administrar") es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales producción, intercambio, distribucióny consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa)
Economía es el estudio de la forma en que los individuos y las sociedades escogen distribuir sus recursos limitados para satisfacer deseos ilimitados. En una situación de necesidades ilimitadas yrecursos escasos, debemos de elegir entre alternativas
(Irvin B. Tucker. Fundamentos de economía. Tercera edición. Ed. Thomson Learning)
Partes que conforman la definición de economía
La escasez es el problema económico fundamental: las necesidades humanas siempre exceden la disponibilidad de tiempo, bienes y recursos. Por tanto ni los individuos ni las sociedades pueden tener todo lo quedesean.
Los recursos son los factores de la producción, clasificados como tierra, trabajo y capital. La habilidad empresarial es un tipo especial de trabajo, un empresario combina los recursos para innovar en la producción de bienes.
Tierra: es una expresión abreviada que se refiere a cualquier recurso natural. Incluye aquellos recursos que son regalos de la naturaleza y que están disponiblespara su uso en el proceso de producción.
Trabajo: es la capacidad física y mental de los trabajadores para producir bienes y servicios
Capital: es la maquinaria, el equipo y las plantas utilizados para producir otros bienes.
La macroeconomía aplica una perspectiva global y se concentra en asuntos como la inflación, el desempeño y la tasa de crecimiento de la economía
La microeconomíaexamina las unidades individuales de toma de decisiones en una economía. Estudia temas como la respuesta de un consumidor a cambios en el precio del café y las razones por las cuales cambia el precio de mercado de las computadoras personales.
Los modelos son descripciones simplificadas de la realidad, utilizadas para entender y producir los eventos económicos. Un modelo económico puede formularseverbalmente, en una tabla, en una grafica o en una ecuación. Si la evidencia no es consistente con el modelo, este es rechazado.
EDUCACIÓN
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
* El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce através de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
* El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
* Proceso...
Caso 1
TEMA:
“LA CIENCIA ECONOMICA”
INTRODUCCION
En este ensayo se identificara la conceptualización de la economía en su nivel más amplio en relación con la educación.
El propósito es presentar un panorama general sobre algunos autores que han escrito la relación entre la educación, economía y relacionar suimportancia que tienen.
La economía de aprendizaje global está transformando, en todo el mundo, los requerimientos del mercado del trabajo. Esto también plantea nuevas demandas en los ciudadanos, quienes necesitan más habilidades y conocimientos para poder desempeñarse en su vida cotidiana.
Equipar a las personas para atender estas demandas, requiere un nuevo modelo deeducación y de capacitación, un modelo de aprendizaje permanente, para llegar a un objetivo de una buena educación con la ayuda de una buena economía.
ECONOMIA
Economía (de οἶκος, oikos "casa" con el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo "administrar") es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales producción, intercambio, distribucióny consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa)
Economía es el estudio de la forma en que los individuos y las sociedades escogen distribuir sus recursos limitados para satisfacer deseos ilimitados. En una situación de necesidades ilimitadas yrecursos escasos, debemos de elegir entre alternativas
(Irvin B. Tucker. Fundamentos de economía. Tercera edición. Ed. Thomson Learning)
Partes que conforman la definición de economía
La escasez es el problema económico fundamental: las necesidades humanas siempre exceden la disponibilidad de tiempo, bienes y recursos. Por tanto ni los individuos ni las sociedades pueden tener todo lo quedesean.
Los recursos son los factores de la producción, clasificados como tierra, trabajo y capital. La habilidad empresarial es un tipo especial de trabajo, un empresario combina los recursos para innovar en la producción de bienes.
Tierra: es una expresión abreviada que se refiere a cualquier recurso natural. Incluye aquellos recursos que son regalos de la naturaleza y que están disponiblespara su uso en el proceso de producción.
Trabajo: es la capacidad física y mental de los trabajadores para producir bienes y servicios
Capital: es la maquinaria, el equipo y las plantas utilizados para producir otros bienes.
La macroeconomía aplica una perspectiva global y se concentra en asuntos como la inflación, el desempeño y la tasa de crecimiento de la economía
La microeconomíaexamina las unidades individuales de toma de decisiones en una economía. Estudia temas como la respuesta de un consumidor a cambios en el precio del café y las razones por las cuales cambia el precio de mercado de las computadoras personales.
Los modelos son descripciones simplificadas de la realidad, utilizadas para entender y producir los eventos económicos. Un modelo económico puede formularseverbalmente, en una tabla, en una grafica o en una ecuación. Si la evidencia no es consistente con el modelo, este es rechazado.
EDUCACIÓN
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
* El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce através de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
* El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
* Proceso...
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