La Ciencias Naturales

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL

Fecha: 13/03/2013
Hora de inicio: 14:30
Hora de conclusión: 17:00
Fecha: 13/03/2013
Hora de inicio: 14:30Hora de conclusión: 17:00
Bitácora
Sesión de autoestudio
1. Datos Personales
No. | Nombre | RFC | CCT | Sector | Zona |
1 | MARQUEZ CISNEROS EDGAR AGUSTIN | MACE811228NR2 | 30EPR3593L |--- | 058 |
2 | | | | | |
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6 | | | | | |

2. Formación académica
2.1 Trayecto Formativo | 2.2 Programa |Exploración del mundo natural y social | La planificación en el campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social |
2.3 Sesión/Bloque | 2.4 Propósito General |
1ª Sesión | •Reflexionarsobre los conceptos de transdisciplina, pensamiento complejo y pensamiento crítico para enfocar la práctica docente hacia la contextualización de diversos fenómenos y problemáticas, de manera quepuedan observarse y resolverse en toda su complejidad. |
2.5 Propósito especifico |
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2.6 Actividades de Aprendizaje | 2.7 Material didáctico utilizado |
Pone en práctica estrategias quepermitan aterrizar el concepto de Pensamiento Complejo en las actividades docentes.• Con los mismos equipos en que ya están integrados, diseñen estrategias para favorecer el desarrollo del pensamientocomplejo en los alumnos.• Diseñen una actividad para sus alumnos, en la que desarrollen el pensamiento complejo. Esta actividad puede ser elegida en función de distintos criterios: un evento que lesguste, un fenómeno natural que les preocupe, una situación social que les disguste, etcétera. • Definan desde qué disciplinas, valores y competencias se va a abordar. En esta definición se iránentretejiendo los distintos argumentos, y se hará notar que el análisis que resulta es un entramado complejo. Ahora bien, como afirma Morin, no se trata tanto de elaborar un discurso transdisciplinar, sino de...