La Clase De Educacion Fisica
Páginas: 5 (1016 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2011
LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Es trabajo del profesor de educación física diseñar un plan para lograr el aprendizaje del alumno, este aprendizaje que se pretende alcanzar en el niño ejerce una práctica de intervención que ejerce una influencia sobre las conductas motrices en función de lo que se pretende alcanzar como objetivo.
EL GRUPO CLASE
Está conformado por el profesor y alumnoestableciendo unos cambios de interacción, está constituido por un conjunto de procesos o sucesos emplazados a diferentes niveles en donde unos procesos internos dependen de los otros procesos externos y así está ligado a: afectividad, poder, autoridad, organización, sistema de roles, trabajo, actuación.
El estilo de enseñanza que el profesor elija para aplicar en el grupo deberá estar basado en laobservación sobre lo que los alumnos necesiten, de acuerdo al contexto social en que se desenvuelvan y a sus necesidades para poder cubrirlas satisfactoriamente.
FORMACION DE SUBGRUPOS EN EL GRUPO-CLASE. Finalidades y observación.
En algunas ocasiones esta división del grupo en otros grupos es necesaria por al actividad que les demanda esta separación el ejemplo claro es un partido debaloncesto que es necesario q existan 2 equipos para la realización de este, también se utiliza como estrategia para que el alumno participe más en clase, es decir, que tenga más oportunidades de realizar la actividad porque son menos elementos en su grupo y existe la fluidez de la actividad como tal, también para hacer que los alumnos convivan con otros de sus compañeros con os que no lo hacencotidianamente y lograr la integración aprendan a trabajar en equipo sea la persona con la que les toque y fomenta valores sobre todo de esta forma, otra causa por la que se subdivide el grupo es para encomendarles tareas antes, durante y después de la sesión, también por necesidades de instalación, evaluación, entre exista grupos más pequeños será mejor la comprensión y alcance de los objetivos.Duración del grupo: se refiere para conseguir los objetivos perseguidos, pero varia su estancia corta, larga, casi estable u ocasional dependiendo los objetivos que se pretenden, en estos grupos el profesor determina el número de integrantes y en algunas ocasiones el será quien decida quienes lo conformaran.
LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO SISTEMA
En la sesión participan el profesor oprofesores, alumno o el grupo y el entorno; para lograr los procesos de enseñanza- aprendizaje. El profesor presenta a los alumnos una serie de tareas que obedecen a unos objetivos didácticos y se les desarrollan con el entorno y de la forma en que son presentadas, estas actividades que se pretenden realizar en el ciclo ya han sido previstas por el profesor, es decir ya han sido y planeadas conanterioridad para la sesión. La razón de ser se refiere a los hechos que acontecen en un tiempo y espacio concretos.
MODELOS DE SESIÓN
La forma en cómo se piensa llevar la sesión, existen diferentes modelos de sesiones como ESTRUCTURALES: conforman al cuerpo armónico, ORGANICO-FUNCIONALES: se divide la sesión según las intensidades de los ejercicios, POR CONTENIDOS: las partes coinciden con loscontenidos propios de la educación física y PEDAGOGICOS: en los q se divide la sesión para lograr en gran parte los mismos objetivos educativos previstos.
MODELO PEDAGOGICO EN EL QUE LA SESION SE DIVIDE EN TRES PARTES
PARTE INICIAL: o parte preparatoria en donde el profesor imparte información a realizar y los prepara para la parte principal
PARTE PRINCIPAL: los objetivos de tarea a realizar,las operaciones para realizar las actividades, organización de tareas y el acondicionamiento del medio.
PARET FINAL: evaluación del trabajo realizado, intervalos de descanso, reacomodar el material
MODELO PEDAGOGICO EN EL QUE LA SESION SE DIVIDE SEGÚN LA ESTRATEGIA DEL PROFESOR
Son sesiones que se imparten en los primeros ciclos del sistema educativo y cuyas únicas partes son los cambios de...
Es trabajo del profesor de educación física diseñar un plan para lograr el aprendizaje del alumno, este aprendizaje que se pretende alcanzar en el niño ejerce una práctica de intervención que ejerce una influencia sobre las conductas motrices en función de lo que se pretende alcanzar como objetivo.
EL GRUPO CLASE
Está conformado por el profesor y alumnoestableciendo unos cambios de interacción, está constituido por un conjunto de procesos o sucesos emplazados a diferentes niveles en donde unos procesos internos dependen de los otros procesos externos y así está ligado a: afectividad, poder, autoridad, organización, sistema de roles, trabajo, actuación.
El estilo de enseñanza que el profesor elija para aplicar en el grupo deberá estar basado en laobservación sobre lo que los alumnos necesiten, de acuerdo al contexto social en que se desenvuelvan y a sus necesidades para poder cubrirlas satisfactoriamente.
FORMACION DE SUBGRUPOS EN EL GRUPO-CLASE. Finalidades y observación.
En algunas ocasiones esta división del grupo en otros grupos es necesaria por al actividad que les demanda esta separación el ejemplo claro es un partido debaloncesto que es necesario q existan 2 equipos para la realización de este, también se utiliza como estrategia para que el alumno participe más en clase, es decir, que tenga más oportunidades de realizar la actividad porque son menos elementos en su grupo y existe la fluidez de la actividad como tal, también para hacer que los alumnos convivan con otros de sus compañeros con os que no lo hacencotidianamente y lograr la integración aprendan a trabajar en equipo sea la persona con la que les toque y fomenta valores sobre todo de esta forma, otra causa por la que se subdivide el grupo es para encomendarles tareas antes, durante y después de la sesión, también por necesidades de instalación, evaluación, entre exista grupos más pequeños será mejor la comprensión y alcance de los objetivos.Duración del grupo: se refiere para conseguir los objetivos perseguidos, pero varia su estancia corta, larga, casi estable u ocasional dependiendo los objetivos que se pretenden, en estos grupos el profesor determina el número de integrantes y en algunas ocasiones el será quien decida quienes lo conformaran.
LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO SISTEMA
En la sesión participan el profesor oprofesores, alumno o el grupo y el entorno; para lograr los procesos de enseñanza- aprendizaje. El profesor presenta a los alumnos una serie de tareas que obedecen a unos objetivos didácticos y se les desarrollan con el entorno y de la forma en que son presentadas, estas actividades que se pretenden realizar en el ciclo ya han sido previstas por el profesor, es decir ya han sido y planeadas conanterioridad para la sesión. La razón de ser se refiere a los hechos que acontecen en un tiempo y espacio concretos.
MODELOS DE SESIÓN
La forma en cómo se piensa llevar la sesión, existen diferentes modelos de sesiones como ESTRUCTURALES: conforman al cuerpo armónico, ORGANICO-FUNCIONALES: se divide la sesión según las intensidades de los ejercicios, POR CONTENIDOS: las partes coinciden con loscontenidos propios de la educación física y PEDAGOGICOS: en los q se divide la sesión para lograr en gran parte los mismos objetivos educativos previstos.
MODELO PEDAGOGICO EN EL QUE LA SESION SE DIVIDE EN TRES PARTES
PARTE INICIAL: o parte preparatoria en donde el profesor imparte información a realizar y los prepara para la parte principal
PARTE PRINCIPAL: los objetivos de tarea a realizar,las operaciones para realizar las actividades, organización de tareas y el acondicionamiento del medio.
PARET FINAL: evaluación del trabajo realizado, intervalos de descanso, reacomodar el material
MODELO PEDAGOGICO EN EL QUE LA SESION SE DIVIDE SEGÚN LA ESTRATEGIA DEL PROFESOR
Son sesiones que se imparten en los primeros ciclos del sistema educativo y cuyas únicas partes son los cambios de...
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