La Computadora Y El Profesor

|
La computadora y el profesor

A diferencia de lo que ocurría hace cien años, en la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren. No obstante, a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a cambios muy veloces que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiplescompetencias tales como iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo, entre otras para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.

Por ello, hoy en día el papel de los profesores, insisto, no es tanto "enseñar" conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, mas bien hay que ayudar a losalumnos a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta nueva cultura del cambio y también, promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicables aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas como la computadora, exigir un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no selimiten a realizar una simple memorización de la información.
Como lo hemos analizado en clase, la computadora se ha convertido en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, es decir, que es un enriquecedor en el proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionarsucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.

Sin embargo, la aplicación de la computadora en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, uno de los requisitos principales para que este proceso sea exitoso es que debe ir guiado y acompañado por el profesor.
Pero el profesor noes el único participante en el proceso, para que los alumnos cuenten con tecnologías de información se requiere primeramente que las escuelas proporcionen equipos vanguardistas y por consiguiente capacitación continua sobre el uso de las tecnologías hacia el personal docente.

Las nuevas exigencias a la profesión docente es que los profesores son los responsables de la alfabetizacióntecnológica de los alumnos y del dominio de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de las demandas de la sociedad del conocimiento. Pero ¿cómo podemos lograr que los profesores implementen las tecnologías en sus clases?
Definitivamente coincido con algunos de mis compañeros, los profesores deben adaptarse a las nuevas tecnologías y si el profesor no es un nativo digital tiene quemotivarse a aprender en este ambiente, por lo que el profesor, también debe asumir una actitud proactiva, ser pragmático, creador de oportunidades, promotor de ideas innovadoras, actuar como referente y guía del alumno, además de un modelo a seguir y siempre estar dispuesto a aprender y capacitarse continuamente enfocándose a las necesidades de los alumnos.

Otro punto importante es que el profesor debetener conocimiento del funcionamiento de la tecnológica como herramienta, saber utilizar la computadora y sus componentes, una vez que le profesor domine esos conocimientos deberá seleccionar con mucho criterio el material a estudiar a través de las nuevas tecnologías; será necesario que establezca una metodología de estudio, de aprendizaje y evaluación, que no convierta por ejemplo a lainformación brindada a través de un CD-ROM en una simple lectura, en el que el alumno consuma grandes cantidades de información que no aporten nada a su formación personal, pero sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá fomentar...