La Confianza

Actividad II

TABLA DE IDEAS PRINCIPALES “La función social de la educación preescolar, evolución reciente y nuevos desafíos”
Daniela Alejandra Mendoza López
Sonia M. Gonzales López
Ana KarenHernández Maldonado
Montserrat Gpe. Valdéz Medina
Ruth Ma. Shasel Salazar Esparza
|La evolución histórica del servicio educativo de preescolar en |El fenómeno de masificación en el nivel preescolary la |Los principales cambios sociales y su relación con la prestación|
|México |diversificación social y cultural de la poblacióninfantil |del servicio de educación preescolar |
| |atendida| |
|El origen de la educación preescolar tiene un siglo y en el |Se da que tantos niños se quedaron sin educación enlos años |Urbanización, modernización y la incorporación de la mujer en el|
|periodo de 1950-1975 se reconoce la necesidad del nivel 1. |80´s, se extiende el nivel tanto en el contexto urbanocomo en |trabajo laboral |
|En 1980 se da la masificación |el rural, al principio se daba solo en la zonametropolitana y |Estructura familiar (los niños viven solo con su mama, papa o |
|El primer jardín de niños con servicio mixto se fundó en 1972 |se extendió a regiones que no eran atendidas.|algún familiar) |
|como iniciativa de la maestra Luz Ma. Cevallos |Se trataba de generalizar el servicio|Espacios de vivienda reducidos |
|Las educadoras ahora están dispuestas e interesadas en trabajar |Se atiende a niños con características específicas, se...