La contaminacion del hombre

INTRODUCCIÓN
En nuestra actualidad existe una infinidad de personas alfabetos y analfabetas en nuestro país.
En el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se declara este derecho estableciendo las obligaciones del Estado por proporcionar servicios de educación gratuitos y obligatorios hasta nivel básico y la obligación de tutores y custodios de hacerpreservar estos derechos.
En 784 municipios, que concentran 71.7% de la población de 15 años y más del país, se presenta una tasa de analfabetismo inferior a 7.9%.
En 109 municipios (que agrupan a 0.9% de la población de 15 años y más) ubicados principalmente en la región centro y sureste del país (Oaxaca, Puebla, Veracruz, Guerrero y Chiapas) tienen tasas de analfabetismo superiores a 34.2%.
En 152municipios la tasa de analfabetismo funcional es superior a 38 %; de éstos en Cochoapa el Grande (Guerrero), Coicoyán de las Flores, Santa María la Asunción (Oaxaca) y Tehuipango y Mixtla de Altamirano (Veracruz) más de 60% de su población presenta esta característica.
Estas son algunas de las cifras de analfabetismo que hay en algunos estados,las razones por las cuales son analfabetos es porqueen sus hogares no les inculcaron ese deber y derecho que tienen de estudiar y prepararse para tener una profesión.
A continuación se muestran algunas tasas de analfabetos y alfabetos en los estados de la república









ALFABETIZACIÓN Y ANALFABETIZACIÓN
La Declaración Universal de los Derechos Humanos establece que toda persona tiene derecho a la educación, la cual será gratuita yobligatoria al menos hasta la instrucción elemental.
En el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se ratifica este derecho estableciendo las obligaciones del Estado por proporcionar servicios de educación gratuitos y obligatorios hasta nivel básico y la obligación de tutores y custodios de hacer preservar estos derechos.
Los beneficios de la alfabetizaciónno sólo se dan a nivel individual, éstos trascienden a las comunidades y naciones, según la Organización de Naciones Unidas (ONU), “la creación de entornos y sociedades alfabetizados es esencial para erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil, poner límite al crecimiento de la población, lograr la igualdad entre los géneros y alcanzar el desarrollo sostenible, la paz y la democracia”.ANALFABETISMO EN ENTIDADES Y MUNICIPIOS
El analfabetismo no es un fenómeno individual, sino de naturaleza estructural, se encuentra estrechamente vinculado con la pobreza, ya que los índices más altos de población analfabeta se concentran en las regiones menos desarrolladas donde la educación se convierte en una de las claves de acceso a una mejor calidad de vida.8 Los datos del último eventocensal así lo corroboran, en 2010, las tasas más altas de analfabetismo entre la población de 15 años y más se presentan en Chiapas, Guerrero y Oaxaca (con niveles superiores a 16 por ciento).

En 784 municipios, que concentran 71.7% de la población de 15 años y más del país, se presenta una tasa de analfabetismo inferior a 7.9% (estrato 1 del mapa), una buena parte de estas demarcaciones se ubicanen la región norte del país. En contraste, 109 municipios (que agrupan a 0.9% de la población de 15 años y más) ubicados principalmente en la región centro y sureste del país (Oaxaca, Puebla, Veracruz, Guerrero y Chiapas) tienen tasas de analfabetismo superiores a 34.2% (quinto estrato del mapa); de éstos Cochoapa el Grande (Guerrero), Coicoyán de las Flores, Santa María la Asunción (Oaxaca),Tehuipango y Mixtla de Altamirano (Veracruz) registran tasas que indican que más de 55% de su población es analfabeta.
En la mayoría de los municipios la proporción de población que no sabe leer ni escribir un recado es más alta en las mujeres que en los hombres. En 31 de estas demarcaciones la tasa de analfabetismo es de 50% o más entre las mujeres, en todos ellos, la diferencia respecto a las...