LA DECORACION

Páginas: 3 (652 palabras) Publicado: 25 de febrero de 2016

Escuela Episcopal Bilingüe
´´El Buen Pastor´´

Nombre: Martha Yuja

Maestra: Ms. Claudia Rodriguez

Tema: La Decoracion

Clase: Actividades Practicas

Fecha: 12/2/16








Questionario
1. ¿Cuálesson los accesorios de los qué se hace uso en la decoración?
2. ¿Cuáles son los aspectos a tomar en cuenta para colocar los cuadros?
3. Escriba las 5 recomendaciones a tomar en cuenta para colocarcuadros?
4. ¿Para que son utilizados los espejos en la decoración?
5. Escriba que tipo de espejo se debe usar según sea el caso.
6. ¿Cómo se deben colocar los adornos?
7.¿Qué son los sofá?
8.¿Enque consiste el estilo de los luises?
9.¿Porque se distinguen los 3 periodos en el estilo de Luis 4?
10. ¿En que consiste los estilos Luises en la época barroca?
11. ¿Cuándo comienza y a cargo de quienestán los estilos Luis 15?
12. ¿En que consiste el estilo rococó?
13.¿En que consiste el estilo Luis 16?
14. ¿En que consiste el arte del neoclasisismo?
15. ¿Cuáles son los motivos clásicos del estiloneoclasisismo?


Respuestas
1. Cuadros, espejos , cortinas, muebles y sabanas.

2. –Debe tomar en cuenta el motivo del cuadro, que debe entonar con el espacio donde se colocara.
-Es importanteobservar la arquitectura del espacio: Paredes , ventanas , puertas , altura del techo etc.
-En los salones con poca luz ilimunados , pueden colocarse cuadros horizontalmente.
-Si la sala es rustica, espreferible decorar las paredes con cuadros sin marcos realizados en este material : los bordes combinaran con el tono de la pared.

3. –En lo relacionado a los marcos , color y motivo de la pintura , debeguardar estrecha relación con la decoración de la habitación.
-El cuadro debe ser colocado entre 15-25 cm sobre los muebles.
-Coloca los cuadros pequeños en pares o grupos.
-Evita colocar varios demolduras o marcos diferentes , por ejemplo ,marcos de madera , lisos , dorados ornamentos con marcos de aluminio.
-No despliegues las piezas por toda la pared y sin orden.

4. Tienen la virtud de...
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