La Dimensi Social resumen

La Dimensión Social
El contexto de la Salud y la Enfermedad
La salud y la enfermedad no tienen una raíz exclusivamente orgánica. Los procesos por los que se adquieren se encuentran entrelazados con numerosos factores.
La condición humana no puede comprenderse mediante el análisis aislado de los elementos que la integran, sino que tiene que contemplarse en su totalidad, además, sin pérdida de laindividualidad de los subsistemas. En el proceso de la enfermedad, todas las respuestas del individuo que condicionan tanto el pronóstico, como las expectativas, el bienestar o malestar, la calidad de vida, el proceso de sanar, etc., están estrechamente ligadas y dependen del sistema general.
Esta concepción ha sido adaptada a la condición del hombre como organismo y como persona por Getzels yThelen para ilustrar como operan todos y cada uno de los factores en la determinación de la conducta.
El nivel biológico está determinado por las características genéticas y biológicas que concurren hacia una conducta. A su vez está condicionado por la dimensión psicológica y también por el nivel social e institucional.
En el nivel psicológico hay tres modelos que pueden explicar los mecanismospor los que el individuo puede incorporar las influencias exteriores a su propio sistema psicológico.
Modelo de las teorías de aprendizaje clásico y operante. Los factores estimulantes del medio y la propia experiencia condicionan nuestras respuestas comportamentales futuras.
Teorías de aprendizaje social. La tendencia a reproducir modelos conocidos y socialmente marcados.
La propia estructuracognitiva de la persona: creencias, opiniones, estereotipos, actitudes y representaciones.
La psicología social ha desarrollado diversos modelos explicativos de los mecanismos aludidos aplicados a la salud y enfermedad.
Modelo sobre las creencias (HBM)
Rosentock (1974) aplica los principios de la psicología social cognitiva a la explicación de las conductas que han de producirse para la prevenciónde la salud.
El individuo percibe la conducta que se espera como un bien o una necesidad para él.
La percepción de la enfermedad como amenaza, por susceptibilidad percibida.
Que pueda percibir y juzgar subjetivamente que él tiene posibilidades y condiciones para aplicar tal conducta.
Becker y Maiman (1975) añadieron la presencia de un acontecimiento clave.
Modelo basado en actitudes, de Ajzen yFishbein (1980)
Cuando se trata de provocar una conducta deseada, es importante conocer los mecanismos que inducen a la acción.
Se basa en: creencias, percepciones, motivos personales o sociales, referentes o modelos.
Depende también de la percepción de autoeficacia.
Se vinculan con componentes. Se vinculan con componentes afectivos, afecto positivo y negativo.
Modelo de la acción social, deEwart (1991)
Basado en el aprendizaje social cognitivo de Bandura (1986)
Centra su atención sobre el proceso autorregulador del sistema cognitivo, cuyas entradas proceden de medios de comunicación, modelos e interdependencia social.
El mecanismo regulador surge de la evaluación en relación con los determinantes del sistema cognitivo.
El proceso se retroalimenta y se repite en función de laevaluación de los resultados de la acción.
Se incluye la variable “estados de ánimo”.
Modelo integrado de Rodríguez Marín (1994)
Primer nivel, de resultados o consecuencias del comportamiento de la persona.
Incluye procesos internos de autocambio. Abarca los procesos motivacionales.
Integra variables cognitivas en relación con creencias sobre la enfermedad y con la vulnerabilidad y amenaza percibidas.Incorpora variables contextuales.
Las representaciones sociales, Moscovici (1983)
Se desarrolló el constructo de representaciones sociales para hacer referencia al conjunto de creencias que:
Tienen un carácter muy general y extendido entre los individuos de un grupo común.
Tienen un núcleo representacional y anclajes semejantes
Muestran procesos, tendencias similares al comportamiento en los...