la dramatizacion

II.- MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
Título: La enseñanza de la dramatización y el teatro: Propuesta didáctica para la enseñanza secundaria.
Autor/a: Cutillas Sánchez, Vicente
Director/a: Torrecilla Jareño, M. Teresa
Morote Magán, Pascuala
Departamento/Instituto: Universitat de València. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

2.1.-Dramatización:
2.1.1 Definición deDramatización
Calderón (1990, p.7) sostuvo que la dramatización es la representación de un problema o una situación, donde dos o más personas representan una breve “Escena” de relaciones humanas en una situación hipotética desempeñando sus papeles como cree que la escena se desarrollará o se habría desarrollado en la situación verdadera.
 Así mismo la dramatización es como un proceso porel cual las personas, objetos, hechos, dejan de ser lo que son, para convertirse en otras a las que representan.
 El arte dramático no es una mera acumulación de técnicas. El actor pone en juego todo su ser, toda su sensibilidad y toda su inteligencia.
 La representación dramática es un medio que sirve para expresar, transmitir, comunicar algo al espectador.
 Para el actor consiste enrepresentar y contar una historia al espectador, en exponer ante el público una ficción o una representación con ayuda de su voz, de su rostro y de su cuerpo.
2.1.2 DRAMATIZACIÓN Y TEATRO
El debate entre educadores sobre el empleo del teatro en la educación viene expresado en las oposiciones bipolares proceso versus producto, persona versus método, drama versus teatro. Drama es entendido comodesarrollo integral y comunicación interpersonal. Mientras que el segundo afirma que la actividad teatral efectivamente a de contribuir al desarrollo personal pero teniendo bien presente que el teatro, por su propia naturaleza, vierte en el espectáculo, que tiene que ser el resultado de un riguroso proceso de trabajo artístico.
En educación, teatro y dramatización no son la misma cosa. Para quienesno estén familiarizados con el empleo de la técnicas dramáticas en la enseñaza o en la animación socio cultural ambos términos significaran lo mismo y las relacionan con actores, ensayos disfraces, escenarios. Pero, si nos detenemos en la etimología de ambas palabras tendremos la respuesta: Teatro se deriva del término griego theaomai (mirar, contemplar) un espectáculo. Mientras que de drao(hacer) procede la palabra drama, que originalmente significaba acción y también acción representada.
La dramatización en la educación no es el estudio de los textos dramáticos, aunque puede ser parte; no es la representación de una obra escolar, aunque puede ser parte de ella; no es incluso la enseñaza del drama o sobre el drama, aunque puede ser gran parte de ella. Esencialmente es un proceso, detipo dramático, que enfoca los sentimientos y el intelecto de los alumnos para conseguir fines educativos.
Así mismo representar es el arte de utilizar el propio cuerpo como vehículo para interpretar o imitar a un personaje real o ficticio demandando distintos tipos de expresión oral o corporal y distintos esfuerzos de imaginación.
2.1.3 La Dramatización como Técnica Didáctica
* Concepciones La Dramatización consiste en que dos o más miembros del grupo representan una situación, desempeñando cada uno un papel determinado.
 Es el proceso convencional en el cual las cosas-objetos, hechos, dejan de ser lo que realmente son para convertirse en otros a los que representa”
 La técnica de la dramatización es una actividad grupal orientada a una tarea, representaciones en la que los“ACTORES”; expresan durante la acción, diferentes ideas, y opiniones.
 El drama educativo utiliza eclécticamente cada una de las disciplinas en un cuerpo escenificado de conocimiento para que pueda ayudarnos a comprender la naturaleza de la experiencia. Reúne muchos aspectos relacionados no relacionados hasta ahora: Aspectos de filosofía, porque debemos examinar porque educamos a nuestros hijos...