La edad media y la educación cristo céntrica

La edad media y la educación cristo céntrica
1.-Edad media y educación cristo céntrica.
La Educación Cristocéntricaes la corriente pedagógica que toma a Cristo como modelo de y fin de la educación.
Después de que la invasión de los barbaros estuvo a punto de destruir la cultura grecorromana, hubo una gran fuerza espiritual que pudo salvar el futuro de la cultura, esa gran fuerza fue laiglesia cristiana. Como era sencillo de entender comprendieron el evangelio fácilmente enternecidos por su pureza, dulzura, piedad y misericordia, de la caridad cristiana.
Solo mediante la religión se pudo enseñar a las nuevas generaciones, tuvo que pasar mucho tiempo para que pudieran reconocerse las cosas que había hecho la cultura grecorromana.
La edad media inicia con la idea de que la religión loregia todo, y la ciencia y otras materias quedaban de lado, por lo tanto eso creo que la gente quisiera aprender más por su cuenta acerca de las otras materias como filosofía, arte etc.
La educación de los pueblos europeos en la edad media tiene como punto de partida la doctrina eclesiástica y como meta final el desarrollo del espíritu científico. La cultura intelectual de la antigüedad llega alos pueblos modernos en forma religiosa y alcanza en ellos, poco a poco, la madurez de ciencia autónoma.
El rasgo predominante de la nueva pedagogía es la importancia central que toma la figura de cristo como modelo y paradigma de la vida humana. A esto se le llama educación cristo céntrica. Una educación conforme a la vida de cristo, que hace a cristo el alfa y omega de la existencia.
Lasperturbaciones políticas que acompañaron a la formación de nuevas nacionalidades llevaron a muchos hombres a los monasterios, en busca de una vida piadosa y contemplativa, originándose el tipo histórico de educación monacal, cuya obra más importante fue la conservación y tradición de la cultura clásica.
la creación de los primeros reinos francos afecto saludablemente la educación elemental ysuperior. Carlomagno quiere asegurar la cultura de su pueblo, mediante una legislación educativa administrada por funcionarios ad hoc. Con el aparece la idea de una centralización de la enseñanza de parte del estado.
Hacia el siglo X apareció una nueva corriente de misticismo que prepara para la unidad de la vida con la divinidad.
Hay otra corriente que es la más representativa del medievo que es ladel siglo XIII creada por Santo Tomas de Aquino.
Eclesiástica y mística se complementan en cierto modo. La educación femenina va adquiriendo más importancia cada vez. En la edad media también se desarrollaron los juegos, las fiestas y los deportes.
El ultimo hecho y el más importante de la edad media es la creación de universidades.
2.-La educación cristiana.
Circunstancias históricas.
Elcristianismo es la religión formada por Jesús el hijo de dios. El cristianismo y los cristianos son las doctrinas de Jesús y de quienes lo siguen.
En su relación con la educación el cristianismo supera la concepción de la religión, aporta elementos radicalmente nuevos acerca de Dios, del hombre y del mundo de. Los judíos se habían ya hecho a la idea de que el reino de dios premia a los buenos ycastiga a los malos, y como el cristianismo tiene la idea de que todos serán iguales ante el reino de dios, por primera vez sustenta la igualdad y la fraternidad, también surgieron las ideas de que no hay ricos ni pobres, y todo lo de igualdad en sí, y de enseñar al que no sabe.
Jesús educador.
Cristo fue el maestro por excelencia de su doctrina. Enseñaba a los niños de una manera fácil de entendery agradable, les daba amor desde un principio, y sin indirectas, se bajaba al nivel del intelecto del alumno, para explicarse mejor, y mediante sus técnicas hacia que los niños se entusiasmaran por aprender lo que el les quería enseñar. Sus enseñanzas tienen autoridad, aunque las enseña de un modo suave y dulce. Como maestro perfecto fortalece su doctrina con el ejemplo de su vida y muerte....