La Edu

La calidad educativa es un propósito esencial de la política educativa, por el cual debe lograrse la igualdad real de oportunidades y el derecho de todos a aprender
Todos nos referimos a la educación como el acto de transmitir conocimientos de generación en generación por tanto, la educación es un elemento fundamental para el desarrollo del ser humano que permite capacitar y mejorar elconocimiento humano.
El límite para el desarrollo de nuestro trabajo sería la calidad que es el resultado de la educación. Pero a qué consideramos calidad?
Calidad: Etimológicamente calidad viene del latin “qualitas-atis” que es una derivación del latin “qualis”. Calidad significa clase o tipo, pero sin mencionar cualquier matiz valorativo. Calidad en sentido amplio equivale a cualidad. Además se definecomo conjunto de atributos o propiedades referentes a algo o alguien.
Con respecto a la educación la calidad se podría definir como la manera de ser de una persona de una cosa o de una institución.
Al hablar de una educación de calidad debemos de pensar en la manera de evaluar esa actuación para saber hasta dónde estamos llegando en nuestro quehacer diario.
Al mencionar varias veces lapalabra calidad en materia de educación superior estamos capacitados y obligados de dar el mejor esfuerzo para que las generaciones futuras tengan una mejor posibilidad para poder crecer en mejores condiciones tanto ellos mismos como sus respectivas familias.
La educación de calidad es efectiva y eficiente
Felipe Martínez Rizo (1996), académico universitario de Aguascalientes, que ha evaluado lacalidad educativa en su estado, plantea que hay que verla en forma sistémica, considerando diversos componentes y su entorno, como son: los recursos, insumos, procesos, productos, objetivos y necesidades y poniendo especial atención a la eficiencia y a la eficacia interna y externa. La eficiencia resulta de la comparación “de los productos del sistema con los insumos que se utilizaron para obtenerlos”,mientras que la eficacia interna se refiere a la coincidencia de los productos con los objetivos planeados y la eficacia externa se refieren a sí los productos responden a las necesidades externas al sistema, por otra parte esto último se encuentra relacionado con la relevancia, que es la correspondencia de los objetivos con las necesidades del entorno.
Al mencionar las palabras eficiencia yeficacia cabe también recordar el concepto de productividad, el cual se define como la relación entre outputs e inputs esto es, entre los productos y los insumos necesarios para la producción.
Además, la productividad es una medida de la eficiencia del empleo de los recursos para generar bienes y servicios, que compara cuanto producimos con los recursos que utilizamos para producirlo. Laproductividad no sólo debe referirse a la cantidad de lo que se produce sino que debe incorporar además la calidad del producto, por tanto, la productividad sería la relación entre eficacia y eficiencia, en el cuál se consideraría que la eficacia es hacer lo correcto y eficiencia es hacer las cosas correctamente.
En la educación superior la productividad y eficiencia no necesariamente tiene una dimensióneconómica, pues la universidad actúa como un servicio público por tanto, no solo es evaluado dentro del campo económico sino que enfrenta el desafío de la eficiencia lo cual se entiende como la capacidad de satisfacer sin limitaciones ni discriminaciones de tipo alguno, la creciente demanda con una educación de calidad, satisfaciendo así, los requerimientos de la sociedad.
Consecuentemente, laeducación ayuda a lograr los objetivos y hacer uso de los recursos disponibles y de esa manera saber tomar decisiones adecuadas en el campo tanto personal como profesional.
De ésta forma, las instituciones tienen la obligación de brindar a los estudiantes las armas cualitativas como cuantitativas de manera a que los alumnos puedan competir por igualdad de condiciones. Dentro de cada institución...