La Educaciòn Como Fuente Renovadora

LA EDUCACION COMO FUENTE PROGRESISTA


Katherine Rodríguez Sisa
Licenciatura en Química
Universidad Pedagógica Nacional

Todo nos conlleva a una cadena alimenticia intelectualmente, claro está; donde se trata de crecer e interactuar con todos los conocimientos y conceptos que en el tiempo de esa cadena se van retroalimentando para una individuó. Esa cadena consta de lo que se sabe,sociedad, cultura, educación y pedagogía; ¿por qué estará organizada de esta manera?, los seres humanos desde un principio aprenden a comer, caminar, hablar, escribir, etc., esto se encuentra y comienza primordialmente en una sociedad donde ha nacido y han comenzado sus primeros pasos como uno de los tantos seres que nacen y se reproducen en este mundo, ahora se va introduciendo nuevos capítulos de lavida diaria, en este paso, se aprende conviviendo en una sociedad que va unida a una cultura ciudadana, pero al igual también existe la cultura que se transmite de acuerdo a una educación y que finalmente esa educación necesita estar ligada a la pedagogía, que es el estilo para explicar y ser propuesta por varios integrantes de la misma sociedad, que por consiguiente al mismo tiempo se vatransmitiendo ideas claras de la sociedad y de la vida, ya viendo toda esta cadena, siempre trata de moldearse para una perspectiva tolerante que ayuda a la humanidad.

Ahora la educación en la sociedad, se sabe que es una base para aprender y dar a entender en diferentes niveles académicos, unos parámetros de información, donde la persona se enfoca en seguir los conceptos dados por el educador, quesiempre estará en un constante acuerdo, como también en un desacuerdo; pero hay unas situaciones, en que se enfocan en avanzar solamente en las aulas de clase, pero no se orientan en enriquecer un conocimiento en conjunto de una sociedad, esto quiere decir, que no se sabe si la persona se está formando para un bien o un mal, ya que en estos tiempos la enseñanza ya no la asimilan para un bien, sino quela relacionan para realizar vandalismos y otros no aptos para una humanidad colectiva e integra, todo abarca a un solo momento y a una sola imagen, que es el que se le da a la situación, “por esto es tan importante que aumentemos nuestros conocimientos, Sócrates pensaba que la capacidad de distinguir entre lo que está bien y lo que estaba mal se encuentra en la razón, y no en la sociedad” .
Porotro lado el ser humano siempre está en una perseverancia de exponer todo lo que le han adiestrado durante toda una carrera, pero esto siempre contiene un esfuerzo innato, y es aquí en el cual se chocan, una mezcla de estado y sociedad, que siempre están avanzando; estos dos conjuntos estas ligados a una circulo progresista, pero estos no siempre se van por el mismo ángulo, continuamente se vanpor el lado donde más les convenga, por eso, se está viendo una situación en este mismo momento, universalmente en nuestra comunidad, ya sea en la universidad, colegio, trabajo o algún tipo de enlace donde la humanidad se relaciona. Por esa razón desde la pedagogía en Europa se viene desarrollando un sin número de políticas que se han propuesto en la Constitución del 91, evitando problemas en lacomunidad y aun facilitando la ambigüedad de la nación, pero estas políticas pueden atribuir al bienestar, pero que se dice del pueblo menos favorecido, somos comunidad humana, quiere decir todos tenemos el derecho de opinar y atribuir, concluir, claro que...SI..., la comunidad tiene el derecho y aceptar las leyes del estado, No.
Lo que se necesita es avanzar y progresar, no quiere decir que sonpor las leyes, sino q es por la forma que se tomen las leyes, si es para uno es para el pueblo en su totalidad de habitantes, allí viene la cuestión, ¿si se estará efectuando y se está utilizando adecuadamente esas leyes, o simplemente son para los que tienen poder en mano, y el resto q busque por su propia fuerza que a la vez es innata en una sociedad que no es igualitaria, hay vienen las...