La educación en Chile: ¿Una responsabilidad de todos?

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN BÁSICA
FUNDAMENTO FILOSÓFICO Y SOCIO
ANTROPOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN
Ensayo Pedagógico
Fundamentos Filosóficos y Socio antropológicos de la Educación
Profesor Eusebio Nájera
EPE 1121-1
Viña del Mar, 28 de agosto del 2014Ensayo
"La educación en Chile,
¿Una responsabilidad de todos?"
Iván Bustos Ortiz
EBA Paralelo 1

“Guardaos (dijo el labrador) de vender el patrimonio
Dejado por nuestros padres
Veréis que esconde un tesoro.
La educación es todo lo que la humanidad ha aprendido de sí misma.
Imitando al poeta, que elogiaba la virtud del trabajo,podríamos decir:
“Pero el padre fue sabio
Al demostrarles antes de morir
Que la educación encierra un tesoro” CITATION Jac97 \l 13322 (Delors, 1996)Resumen:
Desde las primeras sociedades formadas se comenzó a implementar lo que se llama la delegación del trabajo. Esto dice que los individuos pertenecientes a la sociedad separan la labor, los quehaceres, a cada miembro perteneciente de éstasociedad. Esta actitud, a través de los siglos se ha ido complejizando por la cantidad de descubrimientos y avances.
Las sociedades son, en parte, una herencia cultural, y por muchas décadas se estimó que la labor de educar, como cualquier otro, es solamente responsabilidad de un grupo determinado de la sociedad. Se utiliza como ejemplo el trabajo de un médico. El trabajo de unmédico es curar enfermedades, preservar la salud, la vida y prevenir la muerte. A su vez es responsabilidad de la sociedad informarse y tomar importancia con respecto a las enfermedades que amenazan la salud, y los métodos de cómo evitarlas. El mismo trato debería tener la sociedad con respecto a la Educación.
En las últimas décadas, se le ha atribuido la completa responsabilidad a losdocentes, educadores profesionales. Al igual que los médicos, los docentes son individuos, los cuales pasan por una formación específica de desarrollo de conocimientos y valores para desempeñar una labor determinada en la sociedad. No obstante, si bien el profesional docente es uno de principales actores del proceso en la educación, el protagonista de la educación es la sociedad y el sujeto educado. Laeducación debe ser tratada como la sociedad trata las enfermedades, pero al contrario, la educación debe ser la única enfermedad transmitida por todos los miembros de la sociedad, entre ellos y a las futuras generaciones CITATION Ivá14 \l 13322 (Bustos, 2014) ya que la educación es en parte responsabilidad de todos los miembros de la sociedad. Del punto de vista sociológico, el átomo de lasociedad es la familia. Si se tiene en cuenta que en las familias se transmiten, costumbres, conocimientos y valores, significa que ya estamos hablando de educación.
Conceptos claves: Familia, Sociedad, Educación, Progreso, Cultura, Responsabilidad.

Para abordar este tema a plenitud, primero se tiene que tener en claro lo que es la educación, su valor y cuál es la significancia de éstaa nivel mundial, para luego poder contextualizarla en Latinoamérica y por último, en nuestra sociedad para poder así poder responder la problemática planteada: ¿Es la educación solo responsabilidad exclusiva de los educadores profesionales? ¿Son todos los individuos de la sociedad responsables de educar a sus futuros miembros? ¿Todos los individuos deberían ser “pedagogos amateurs”? Este ensayopretende convencer que el mejor regalo, el mejor derecho y el deber fundamental de la sociedad es educar a la propia sociedad.
La educación es un proceso, el cual mayoritariamente está centralizado en el Ser Humano. Este proceso tiene muchos significados, ya que es un concepto muy amplio como para definirlo específicamente, es por eso que se utilizarán definiciones que se estimen...