La educación en el período 1867-1910

EDUCACIÓN, CAMINO ÚNICO.

La ilustración un movimiento cultural iniciado en Francia e Inglaterra desde principios del siglo XVIII, marcó a gran parte del mundo, pues tenía como principal objetivo combatir la ignorancia, tiranía y contribuir a un mundo mejor. Dorothy Tanck “ilustración: confianza en la razón, en la ciencia y en el progresa humano y una tendencia hacia la secularización de lavida y a la disminución de la importancia de la religión” de acuerdo con la autora, la ilustración tuvo una gran influencia en aspectos sociales, como la educación con el fin de tener una mejor sociedad, con un pensamiento libre y autónomo.

En diversos países como Nueva España este movimiento tuvo efecto y empezaron a surgir, nuevas leyes para combatir la ignorancia proponiendo a laeducación como principal medio para lograr el desarrollo social y fortalecimiento del país. La educación de los indios era la base principal para la superación de la ignorancia. Las Cortes de Cádiz mencionaban la construcción de escuelas promovidas por el gobierno y dirigidas por el ayuntamiento. Los niños que asistían a las escuelas deberían aprender a leer, escribir y el catecismo e igualmente seincluía que la educación debía ser obligatoria y gratuita. Para la promoción de ésta se utilizaba el periódico y el folleto con los cuales se pretendía que toda la población asistiera a la escuela.

Diferentes documentos como “Sentimientos de la Nación”, “Constitución de Apatzingan”, “Plan de Iguala”, “Constitución de 1812” y la” Constitución de 1824” establecían entre sus artículos lo importante queera contar con una instrucción educativa y cívica para contribuir a la ilustración de los pueblos y lograr la uniformidad de la enseñanza.

Desde el siglo XVIII y hasta ahora, siglo XXI se busca que la educación sea el principal medio para la superación del país. Aunado a esto, se han creado y modificado leyes para su establecimiento, entre ellas la ley general de educación que nos menciona enel artículo segundo "la educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad” , en este documento como en los anteriores se pretende que la educación cumpla una misma función: el progreso de la sociedad y la disminución de la ignorancia.

La organización por parte del gobierno hacia laeducación, propuesta por Luis Mora al Congreso del Estudio de México, se hizo para que la educación estuviera en consonancia con el Sistema de gobierno. Sin embargo, durante el último periodo del porfiriato se impulsaron reformas para separar a las dos ramas, educación y gobierno; a pesar de esto, Luis Mora creía que el Sistema de Gobierno debía estar en absoluta conformidad con los principiosde la educación.

Por otra parte, Gómez Farías, en la primer reforma liberal de 1833 bajo el control de la Dirección General de Instrucción Pública, creó las escuelas populares manejadas por intelectuales distinguidos, en este programa se comprendía la creación de grandes institutos. La Ley de apertura de escuelas públicas y la educación laica y las funciones de la Dirección General eran: nombrarprofesores, hacer reglamentos, elegir los libros de texto, y sostener la coordinación entre los diversos niveles educativos así como señalar los medios más adecuados para hacer realizable y comprensible la tarea de reorganizar la enseñanza.

Ya mencionada la primera reforma liberal por Gómez Farías también, habla de la importancia fundamental de la enseñanza primaria y normal en la formación deciudadanos, en la ley del 23 de octubre de 1833 se señala que este tendrá que sujetarse a los principios y doctrinas de los libros elementales.

Para junio de 1843, el país tenía una nueva constitución centralista en la cual se anexaban las bases de organización política de la República Mexicana, acordados por la Honorable junta legislativa. En ellas permanecía como facultad de las...