la educacion en el periodo 1867

BLOQUE IV LA EDUCACION EN EL PERIODO 1867-1910
a) Conocer los principales debates ideológicos y políticos, referente a la educación laica, gratuita obligatoria, y relacionar la definición históricade dichos debates con los principios filosóficos y legales del sistema educativo actual.
Francisco y José Díaz Covarrubias, Pedro Contreras Elizalde, Ignacio Alvarado y Eulalio María Ortegaintegraron una comisión, presidida por Gabino Barreda, encargada de redactar la ley orgánica de instrucción pública el 2 de diciembre de 1867; esta ley estableció la instrucción primaria gratuita para lospobres y obligatoria en los términos que expondría el reglamento, desde luego en el reglamento desapareció el plan de estudios de la enseñanza religiosa, esta ley se publicó el 24 de febrero de 1868.
Laescuela preparatoria se organizó de acuerdo con los principios del positivismo. Conforme lo expuso su fundador Gabino Barreda, la escuela debía desempeñar un papel fundamental en la unidad de unsistema educativo nacional al proporcionar una base homogénea a la educación profesional. Barreda reorganizo la educación con los principios liberales del movimiento de reforma y para responder a lasexigencias de la nueva realidad mexicana.

anexos de lo mismo
La Ley Orgánica del 2 de diciembre de 1867, determinó la creación de una nueva institución para el nivel medio superior: la EscuelaNacional Preparatoria. Juárez encargó a Antonio Martínez de Castro, ministro de Justicia e Instrucción Pública, la reestructuración de la enseñanza. Martínez, a su vez, designó para tal tarea al Dr. GabinoBarreda, maestro poblano y avanzado ideólogo del positivismo.


b) conocer algunos antecedentes históricos de la educación secundaria en México.
En 1843 Don Manuel Barandas redacto un ensayo deorganización educativa a nivel secundario, en él se proponía impulsar la educación pública, uniformarla y hacer efectiva su mejora con progresivos y firmes adelantos.
En la ley de 1868 se estableció...