la educación a distancia: elementos y tipos de comunicacion

INTRODUCCIÓN

La educación a distancia debe adecuarse a las características y necesidades de los alumnos y de las condiciones en las que éstos llevarán el módulo, para poder brindar una formación integral que fomente la capacidad de crítica, reflexión y autocontrol en los estudiantes.
Para ello debemos considerar diversos elementos para lograr diseñar una planeaciónóptima que garantice la correcta interpretación de la información y, a través de diferentes instrumentos de supervisión y evaluación, ir construyendo a la par de los alumnos su propio aprendizaje significativo.
Debemos considerar también los tipos y medios de comunicación que más favorezcan el desarrollo de la materia, para crear una relación e interacción activa que permita solucionar cualquiercontratiempo que se presente.
De eso hablaré en este documento: cuáles son los elementos que debemos considerar y cómo podemos determinar los medios de comunicación que más beneficien nuestro trabajo.




Comenzaré hablando sobre las características del aula virtual y los elementos que la componen. Es, sin duda necesario, comenzar por definir que es el aula virtual, y encontramos que el aulavirtual es el medio en el que los educadores y los educandos se encuentran en la red para realizar actividades que conducen al aprendizaje (Horton, 2000).
Cuando tratamos de adaptar el aula presencial a una modalidad virtual, encontramos varios elementos que es necesario definir y atender para lograr que el flujo de la información y el aprovechamiento de la misma, se de en beneficio del alumno ysu aprendizaje.
Estos elementos nos permiten organizar y optimizar la implementación de los procesos y actividades de aprendizaje para dar a los alumnos una herramienta útil y práctica que les permita desarrollar sus habilidades y competencias.
El primero de los elementos es la distribución de la información, que permite organizar y adaptar la información que proporcionaremos a los alumnos alaula virtual, para facilitar su manejo y comprensión. El segundo nos habla de la utilización de un mecanismo virtual de comunicación entre alumno y maestro que nos permita tener la interacción de ideas y opiniones en todo momento. El mecanismo más utilizado es el correo electrónico. Posteriormente debemos incluir estrategias que permitan al alumno ponerse en situaciones similares a las vistas, quele permitan llevar a la práctica lo aprendido.

Una vez que pudo aplicar sus nuevos conocimientos, debemos evaluar dichos conocimientos de manera práctica, incluyendo una evaluación de su progreso y sus logros.
Todo esto, debe ser realizado en una plataforma que brinde seguridad y confianza tanto al docente como a los alumnos, que tenga un ambiente virtual amigable y que facilite laelaboración de trabajos y métodos de evaluación, basada en un sistema fortalecido y con el equilibrio entre comodidad y funcionalidad.
Es, sin duda alguna, de gran importancia considerar todos los elementos mencionados durante el diseño de nuestra aula virtual, ya que su uso nos facilita la planeación y ejecución del programa al hacerla más flexible y más amigable con los procesos virtuales. Si logramostodo esto, estaremos fortaleciendo la formación de los alumnos, permitiéndoles que desarrollen su potencial sin límites para obtener los aprendizajes significativos esperados.
Por otra parte, me parece importante también contemplar las necesidades de una comunicación asertiva en la educación a distancia, ya que el no existir un contacto directo entre docentes y alumnos, se vuelve vital la correctacomunicación entre ellos para solventar cualquier contratiempo que pudiera surgir de manera efectiva y rápida.
Me parece que se debe utilizar tanto la comunicación asíncrona como la comunicación sincrónica, ya que cada una de ellas ofrece un beneficio que puede ser utilizado para el bien del proyecto.
En la comunicación asíncrona, podemos compartir trabajos, ideas y opiniones entre los...