LA EDUCACI N EN EL MEXICO PREHISP NICO

LA EDUCACIÓN EN EL MEXICO PREHISPÁNICO

Introducción:
Para poder conocer acerca de la educación en México prehispánico que es de lo que vamos a hablar primero se debe estar informado acerca de la cultura en donde es hablado el náhuatl. Los mexicas, practicaron la religión politeísta y estaban asociados con la agricultura y la guerra, Su economía, además de ser agrícola, también se basaba en elcomercio, ya que los productos que obtenían por medio del tributo de los pueblos conquistados tenían varios destinos, los utilizaban para las fiestas religiosas; para el pago de la administración de sus dominios; para sostener a la población de la ciudad y financiar las guerras.
Se encontraron datos hallados en las numerosas fuentes nahuas acerca de la evolución y las varias tendencias y métodosconcretos de las formas de educación en el mundo náhuatl, mostrando la evolución de su pensamiento, así como los varios ideales que fueron plasmándose en las diversas formas concretas de la educación náhuatl.
El punto de partida del concepto náhuatl de la educación es el “rostro y el corazón” esta palabra es designada a la persona del interlocutor de acuerdo con las reglas del que llamaban losnahuas tecpilatolli, o sea, “lenguaje noble o cultivado”, se concebía también la fisonomía moral e intelectual del hombre o sea la persona como un rostro. Los nahuas contaban con "reglamentos" en los que se especificaba qué es lo que se enseñaba a los jóvenes y como se llevaba a cabo la formación de su "rostro y corazón".


Desarrollo:
Los nahuas se aplicaron a la idea de “rostro”, la del “corazón”,órgano al que atribuían el dinamismo de la voluntad y la concentración máxima de la vida esto origino la aparición de su concepto de educación. Todos los niños asistían a las escuelas. La enseñanza se daba como un derecho y una obligación comunal y los menores iban a trabajar además de educarse. La obligación quedaba reforzada ideológicamente por medio de las creencias religiosas. Se creía que losrecién nacidos perderían la vida si  no los llevaban al templo-escuela. La función principal de las escuelas era el culto a los dioses, aunque en esta actividad existían aspectos prácticos y mundanos. El canto  y la danza eran considerados firmas muy elevadas de culto religioso, así como una transmisión del conocimiento sobre todo histórico.
Las escuelas que impartían la educación eran dos,  elTepochcalli donde  se hacía hincapié en el trabajo y las actividades militares. Los niños a temprana edad participaban en combates. Existía rigidez de la herencia paterna en el desempeño de las profesiones y buena parte de la transmisión de oficios era una actividad doméstica. Estas escuelas eran muy numerosas, ya que asistían la mayor parte de los plebeyos. En el Calmecac se preparaban todos losnobles, en los campos que les permitieran actividades de dirección. Lo primero era la educación en el mando político, estos aprendían a regir y las materias que se impartían eran: historia, astronomía, medición del tiempo, música, filosofía, religión, hábitos de limpieza, economía, gobierno, disciplina y valores morales. A estas escuelas asistían los hijos de los sacerdotes, guerreros, jueces,senadores, maestros y gobernantes.

Había dos tipos de maestros los que se referían a hacer que los educandos tomen un rostro, lo desarrollen, lo conozcan y lo hagan sabio y por otra, los que lo muestran, humanizando el querer de la gente y haciendo fuertes los corazones. El objeto de la educación entre los nahuas era como han de vivir, como han de obedecer a las personas como deben entregarse a loconveniente, lo recto, se inclinaban por lo moral, la inspiración y lo más importante de lo que se impartía a los estudiantes era que todos allí recibían con insistencia, la acción que da sabiduría a los rostros ajenos.
Los nahuas contaban con "reglamentos" en los que se especificaba qué es lo que se enseñaba a los jóvenes y como se llevaba a cabo la formación de su "rostro y corazón". Con...