LA EDUCACI N PROHIBIDA

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
GESTIÓN GRÁFICA PUBLICITARIA
REDACCIÓN CREATIVA
J. Kléber Franco Asencio.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA.
Al paso de los años,la educación ha sido parte de la evolución en ciertas partes, si bien es cierto desde la época de las cuevas y de los personajes peculiares que nos narra la historia, se veía indicios de que estábamoshechos para aprender, de una forma u otra se veían envueltos llevados por la curiosidad.
En pleno siglo XXI la educación se ha visto envuelta por ciertos cambios, quizás no muy notables, pero losdocentes siguen un régimen que ellos también siguieron, como estudiantes y como docentes, los tiempos cambian, y quizás los alumnos de ahora son los que pagan las consecuencias. El aburrimiento en lasaulas de clase cada vez más va en aumento, la misma rutina, las mismas palabras, los mismos modos de expresarse del docente puede hacer que empiece a parecer la educación y el incentivo a aprender,en un cuento de miedo.
Lo que es evidente es que el problema, por así llamarlo, no tiene un punto específico para determinar el lugar exacto, pero en América Latina los docentes coinciden en mucho,empezando desde la metodología y de la forma de mantener una clase en un momento apto para aprender.
Las clases dinámicas son aquellas que nos tienen a los alumnos entretenidos y nos mantiene laconcentración en lo que estamos aprendiendo, pero quizás no todos los docentes se manejan de tal forma, pues los tiempos han cambiado.
Antes no había problema del reglazo en la mano, de que te tiren elborrador por la cabeza cuando no prestabas atención, pero quizás por la metodología del docente los alumnos se entretenían en otra cosa que no era la clase.
Creo que los docentes deberían amar un pocomás lo que hacen, hacerlo con el sentido de compartir sus conocimientos de tal forma que el alumno se interese en aprender, no por simple compromiso o por el afán de obtener un cartón y ya.
El campo...