La educacion basica en mexico

Según con el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos todo individuo tiene derecho a la educación preescolar, primaria y secundaria, estas conforman la educación básica obligatoria.
Garantizada por el artículo 24° debe tener la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá ajena a cualquier doctrina religiosa.
El criterio queorientara a esa educación se basara en los resultados de progreso científico, luchara contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, el fanatismo y los prejuicios.
La mencionada Constitución establece que la educación impartida por el estado también tenderá a desarrollar armónicamente todas las Facultades del ser humano y fomentará en él a la vez el amor a la patria, la conciencia de lasolidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
En este entendido de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el
Gobierno “siempre” ha considerado a la educación como la prioridad para el desarrollo del país, cual se “refleja” en la asignación de recursos y sobre todo en las “acciones”
Aplicadas a la educación que hagan cualitativamente a nuestro sistema educativo y loTransforme Respecto a los conocimientos, actitudes y habilidades que se desarrollan en la escuela, Considero que como lo menciona el Plan Nacional de Educación 2001-2006 existen Alumnos precoces, con sensibilidades diferentes, habilidades de igual forma muy Diferentes y desarrolladas en diferentes formas debido a la multiculturalidad, esto se Convierte en otra problemática y reto del SistemaEducativo Mexicano Respecto a la equidad comenta que uno de los factores de la problemática se encuentra en la educación preescolar: aunque su acceso se ha ampliado, el censo del 2000 indica que aproximadamente el 25% de la población de 5 años de edad no asisten al nivel Preescolar y lo más preocupante es que los que quedan fuera son los más necesitados de educación para dar el siguiente pasoexitosamente a la primaria.
En primaria del 84% de niños indígenas que asisten a la primaria se quedan en el camino un 5.2%. En ese momento el rezago educativo comienza a producirse y es aquí donde Comienza la problemática y el reto.
Respecto a la gestión del sistema es sabido que el máximo alcanzado del presupuesto designado a la educación ha sido aproximadamente un 6% el cual se vio disminuido en el2004 a un 5.2% aproximadamente y para este 2005 es de un 4.5% lo cual se convierte en una gran problemática.
En conclusión, la problemática educativa que afronta el país es compleja y además de la población que se atiende la cual es de muy grandes dimensiones. Responder a este reto exige planteamientos ambiciosos.
En función de los valores de equidad y calidad ofrecer a toda la población delpaís (educandos) proporcional una educación formativa e integral fundamentada en las Condiciones culturales de los ciudadanos.
En fin, el Plan Nacional de Educación plantea, plantea tener equidad en la educación, así como proporcionar educación de calidad e impulsar la participación en la educación de todos los niveles estructurales del país como gobierno, empresas, sociedad en general, pienso quees un gran reto y hay quienes pudieran pensarlo imposible, pero si de algo estoy convencido es que el empezar consigo mismo es tratar de hacer las cosas y sobre todo motivar e impulsar a nuestros educandos hacia una visión de cambio para impulsar el desarrollo del país es una buena forma de lograrlo.

La firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, en 1992, la reformaa los artículos tercero y trece constitucionales y la promulgación de la Ley General de Educación, en 1993, ampliaron los avances de la educación básica han contribuido a subrayar la importancia para la formación de las personas.
Durante la niñez y adolescencia se adquieren los conocimientos y se desarrollan las habilidades, los hábitos y las actitudes que habrán de fundamentar procesos de...