La Educacion Basica
Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2011
ACTUALMENTE LA EDUCACION BASICA ES PUNTO DE REFERENCIA PARA ANALIZAR Y CONOCER EL PUNTO DE DESARROLLO DE UN PAIS EN EL AMBITO EDUCATIVO . APERTIR DE ELLA PODEMOS DARNOR CUENTA EL NIVEL DEANALFABETISMO O ANALFABETISMO FUNCIONAL DE UNA POBLACION .
MEXICO ES UN PAIS CON ALTO NIVEL DE ANALFABETISMO FUNCIONAL Y EN CUANTO A CULTURA GENERAL Y CIENTIFICA SE PRESUME DE NIVELES MUY BAJOS ; LOSALUMNOS QUE CURSAN LA EDUCACION BASICA EN LOS RESULTADOS DE EVALUACION EXTERNA EN ESTE CASO ENLACE , NOS MUESTRA QUE EN MUCHAS REGIONES DEL PAIS NO AINCA UN NIVEL ACEPTABLE DE APROVECHAMIENTO ENLAS ASIGNATURAS QUE CADA AÑO SE EVALUAN .
A PARTIR DE ESTE PREAMBULO PODEMOS UBICAR LA ESCUELA PRIMARIA GREGORIO TORRES QUINTERO TURNO VESOERTINO CON C. C. T . 15DPR0298Y PERTENECIENTE A LA ZONAESCOLAR NUM 6 SECTOR 1 DE LA SUBDIRECCION ESCOLAR EN LA REGION DE ECATEPEC EN LA CUAL LABORO DESDE HACE DOS AÑOS , NUESTRA ESCUELA TIENE SU DOMICILIO EN AV DE LAS CRUCES S/N COLONIA DR. JORGEJIMENEZ CANTU TLALNEPANTLA EDO. DE MEXICO .
LA COMUNIDAD ESCOLAR LA COMPONEN EN SU MAYORIA FAMILIAS DE BAJOS RECURSOS ECONOMICOS , LA MATRICULA SE COMPONE DE 372 ALUMNOS DISTRIBUIDOS EN 3 GRUPOS DEPRIMERO , 3 DE SEGUNDO Y DOS DE TERCERO A SEXTO RESPECTIVAMENTE , EN CUANTO A LA PLANTILLA DE PERSONAL SE SUMAN 14 MAESTROS FRENTE A GRUPO 2 ATP Y MAESTRO DE USAER Y YO QUE SOY ASISTENTE DESERVICIOS AUNQUE ME ENCUENTRO ASIGNADO COMO APOYO EN LA DIRECCION .
UNA ESTRATEGIA PARA CONOCER EL NIVEL DE CALIDA EN EL SERVICIO SE LLEVA A CABO MES CON MES UNA JUNTA DE CONSEJO TECNICO PARA LA CUAL SEELABORA UN TRAYECTO FORMATIVO QUE BUSCA DAR SOLUCION A LAS PROBLEMATICAS QUE PRESENTA LA INSTITUCION Y ASU VEZ CREAR COMPROMISOS QUE PERMITAN ELEVAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO .
A PARTIR DE ESTEANALISIS QUE SE HACE EN LAS JUNTAS DE CONSEJO EELAS PROBLEMATICAS QUE VIVE LA ESCUELA SE HA DETECTADO QUE LA ASIGNATURA CON MAYOR REZAGO ES LA DE HISTORIA Y ESTA PARTICULARMENTE EN CUARTO GRADO , ESTO...
MEXICO ES UN PAIS CON ALTO NIVEL DE ANALFABETISMO FUNCIONAL Y EN CUANTO A CULTURA GENERAL Y CIENTIFICA SE PRESUME DE NIVELES MUY BAJOS ; LOSALUMNOS QUE CURSAN LA EDUCACION BASICA EN LOS RESULTADOS DE EVALUACION EXTERNA EN ESTE CASO ENLACE , NOS MUESTRA QUE EN MUCHAS REGIONES DEL PAIS NO AINCA UN NIVEL ACEPTABLE DE APROVECHAMIENTO ENLAS ASIGNATURAS QUE CADA AÑO SE EVALUAN .
A PARTIR DE ESTE PREAMBULO PODEMOS UBICAR LA ESCUELA PRIMARIA GREGORIO TORRES QUINTERO TURNO VESOERTINO CON C. C. T . 15DPR0298Y PERTENECIENTE A LA ZONAESCOLAR NUM 6 SECTOR 1 DE LA SUBDIRECCION ESCOLAR EN LA REGION DE ECATEPEC EN LA CUAL LABORO DESDE HACE DOS AÑOS , NUESTRA ESCUELA TIENE SU DOMICILIO EN AV DE LAS CRUCES S/N COLONIA DR. JORGEJIMENEZ CANTU TLALNEPANTLA EDO. DE MEXICO .
LA COMUNIDAD ESCOLAR LA COMPONEN EN SU MAYORIA FAMILIAS DE BAJOS RECURSOS ECONOMICOS , LA MATRICULA SE COMPONE DE 372 ALUMNOS DISTRIBUIDOS EN 3 GRUPOS DEPRIMERO , 3 DE SEGUNDO Y DOS DE TERCERO A SEXTO RESPECTIVAMENTE , EN CUANTO A LA PLANTILLA DE PERSONAL SE SUMAN 14 MAESTROS FRENTE A GRUPO 2 ATP Y MAESTRO DE USAER Y YO QUE SOY ASISTENTE DESERVICIOS AUNQUE ME ENCUENTRO ASIGNADO COMO APOYO EN LA DIRECCION .
UNA ESTRATEGIA PARA CONOCER EL NIVEL DE CALIDA EN EL SERVICIO SE LLEVA A CABO MES CON MES UNA JUNTA DE CONSEJO TECNICO PARA LA CUAL SEELABORA UN TRAYECTO FORMATIVO QUE BUSCA DAR SOLUCION A LAS PROBLEMATICAS QUE PRESENTA LA INSTITUCION Y ASU VEZ CREAR COMPROMISOS QUE PERMITAN ELEVAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO .
A PARTIR DE ESTEANALISIS QUE SE HACE EN LAS JUNTAS DE CONSEJO EELAS PROBLEMATICAS QUE VIVE LA ESCUELA SE HA DETECTADO QUE LA ASIGNATURA CON MAYOR REZAGO ES LA DE HISTORIA Y ESTA PARTICULARMENTE EN CUARTO GRADO , ESTO...
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