la educacion en mexico en 1920
Páginas: 6 (1345 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROFR. “MOISÉS SÁENZ GARZA”
MODALIDAD ESCOLARIZADA
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II.
BLOQUE I. EDUCACIÓN Y REVOLUCIÓN, 1910-1920.
ENSAYO DEL BLOQUE I
CATEDRÁTICO:
ADALBERTO FLORES ESPARZA.
ALUMNO:
SÁNCHEZ MOLINA ARTURO ALEXANDER
MATRICULA:
112195240
SEMESTRE:
3°.
MONTERREY, NUEVO LEÓN A 7 DE OCTUBRE DEL2013.
En este ensayo hablaré sobre la lucha que ha tenido la educación en México, las dificultades que se han presentado desde el siglo XX a la actualidad, la promulgación de las leyes educativas, así como el artículo tercero y sus modificaciones a través de las constituciones de 1857 y de 1917. Buscando así, que la educación sea lo que es hoy en día, obligatorio, gratuito y laico peroanalizando también su proceso de tratar de hacer que la educación sea para todos y que se erradique el alto índice de analfabetismo en el país durante esa época. La escuela rural y la escuela urbana. La educación del indio en el terreno rural y la instrucción secundaria y preparatoria.
Los orígenes de la educación preescolar.
De la dictadura porfirista a la promulgación de la constitución de 1917.A la segunda mitad del siglo XIX en clima era de pobreza, liberales y conservadores creían encontrar estabilidad en el país a partir del régimen monárquico y practica de las libertades liberales respectivamente.
La constitución del 57 postulaba la libertad de enseñanza, el 2 de diciembre se estableció la enseñanza de las primeras letras como obligatorio, se considero la educación como un serviciopublico, la educación ya no seria organizada y controlada por la iglesia, sino por el estado.
Al asumir Benito Juárez la presidencia de la república, la pugna de los conservadores aumento, hasta llegar a la conocida batalla de puebla en la que Maximiliano de Habsburgo se declara emperador de México, al fusilamiento de este en 1867 se restablece la república y se trata de reorganizarla.
Elpositivismo fue la mayor influencia de la educación, postulaba el desarrollo científico naturalista como único camino para el progreso a través de la educación.
Gabino barreda fue seguidor de esta corriente por lo mismo redacto la ley orgánica de la instrucción publica (1989) establecía la instrucción primaria como “gratuita para los pobres”
Estableció escuela nacional preparatoria.
A lapresidencia de Sebastián lerdo de tejada se incorporaron las leyes de reforma a la constitución. El 10 de diciembre de 1874 se estableció el laicismo en el país.
En 1882 con Joaquín baranda comenzó a surgir la idea de escuela de párvulos. (método froebel)
El 4 de enero de 1881 queda abierta la escuela de párvulos no. 1 en la ciudad de México.
Ley de instrucción obligatoria en el distrito federal yterritorios (1888) obligatoriedad de la enseñanza primaria la dividía en elemental y superior, establecía el carácter gratuito y laico.
Primer congreso de instrucción publica justo sierra
Estefanía Castañeda 1903 proyecto, en el cual constituyo el primer esfuerzo por enfatizar la labor educativa del nivel preescolar (kindergarten)
El consejo superior de la educación pública pasan a depender delministerio de gobernación (1908)
El gran periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la revolución.
Las personas de zonas rurales eran los mas olvidados, solo recordados en tiempos de elecciones.
En 1912 debido a una ley federal comienzan a aparecer las escuelas del campo.
En 1911 ley federal de la instrucción rudimentaria, les enseñaban lo básico (escuelas del peor esnada).
El proyecto de creación de la secretaria de educación publica concebido por Vasconcelos, dejaba organizado el nuevo ministerio en tres grandes departamentos: el escolar, el de biblioteca y el de bellas artes.
Los maestros en la revolución (1910-1919)
La revolución interrumpe el proyecto educativo porfiriano en cuanto a la centralización de la enseñanza primaria.
La mayoría de...
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROFR. “MOISÉS SÁENZ GARZA”
MODALIDAD ESCOLARIZADA
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II.
BLOQUE I. EDUCACIÓN Y REVOLUCIÓN, 1910-1920.
ENSAYO DEL BLOQUE I
CATEDRÁTICO:
ADALBERTO FLORES ESPARZA.
ALUMNO:
SÁNCHEZ MOLINA ARTURO ALEXANDER
MATRICULA:
112195240
SEMESTRE:
3°.
MONTERREY, NUEVO LEÓN A 7 DE OCTUBRE DEL2013.
En este ensayo hablaré sobre la lucha que ha tenido la educación en México, las dificultades que se han presentado desde el siglo XX a la actualidad, la promulgación de las leyes educativas, así como el artículo tercero y sus modificaciones a través de las constituciones de 1857 y de 1917. Buscando así, que la educación sea lo que es hoy en día, obligatorio, gratuito y laico peroanalizando también su proceso de tratar de hacer que la educación sea para todos y que se erradique el alto índice de analfabetismo en el país durante esa época. La escuela rural y la escuela urbana. La educación del indio en el terreno rural y la instrucción secundaria y preparatoria.
Los orígenes de la educación preescolar.
De la dictadura porfirista a la promulgación de la constitución de 1917.A la segunda mitad del siglo XIX en clima era de pobreza, liberales y conservadores creían encontrar estabilidad en el país a partir del régimen monárquico y practica de las libertades liberales respectivamente.
La constitución del 57 postulaba la libertad de enseñanza, el 2 de diciembre se estableció la enseñanza de las primeras letras como obligatorio, se considero la educación como un serviciopublico, la educación ya no seria organizada y controlada por la iglesia, sino por el estado.
Al asumir Benito Juárez la presidencia de la república, la pugna de los conservadores aumento, hasta llegar a la conocida batalla de puebla en la que Maximiliano de Habsburgo se declara emperador de México, al fusilamiento de este en 1867 se restablece la república y se trata de reorganizarla.
Elpositivismo fue la mayor influencia de la educación, postulaba el desarrollo científico naturalista como único camino para el progreso a través de la educación.
Gabino barreda fue seguidor de esta corriente por lo mismo redacto la ley orgánica de la instrucción publica (1989) establecía la instrucción primaria como “gratuita para los pobres”
Estableció escuela nacional preparatoria.
A lapresidencia de Sebastián lerdo de tejada se incorporaron las leyes de reforma a la constitución. El 10 de diciembre de 1874 se estableció el laicismo en el país.
En 1882 con Joaquín baranda comenzó a surgir la idea de escuela de párvulos. (método froebel)
El 4 de enero de 1881 queda abierta la escuela de párvulos no. 1 en la ciudad de México.
Ley de instrucción obligatoria en el distrito federal yterritorios (1888) obligatoriedad de la enseñanza primaria la dividía en elemental y superior, establecía el carácter gratuito y laico.
Primer congreso de instrucción publica justo sierra
Estefanía Castañeda 1903 proyecto, en el cual constituyo el primer esfuerzo por enfatizar la labor educativa del nivel preescolar (kindergarten)
El consejo superior de la educación pública pasan a depender delministerio de gobernación (1908)
El gran periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la revolución.
Las personas de zonas rurales eran los mas olvidados, solo recordados en tiempos de elecciones.
En 1912 debido a una ley federal comienzan a aparecer las escuelas del campo.
En 1911 ley federal de la instrucción rudimentaria, les enseñaban lo básico (escuelas del peor esnada).
El proyecto de creación de la secretaria de educación publica concebido por Vasconcelos, dejaba organizado el nuevo ministerio en tres grandes departamentos: el escolar, el de biblioteca y el de bellas artes.
Los maestros en la revolución (1910-1919)
La revolución interrumpe el proyecto educativo porfiriano en cuanto a la centralización de la enseñanza primaria.
La mayoría de...
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