La educacion fisica y la discapacidad

Manual de educación física adaptada al alumno con discapacidad

Merche Ríos Hernández
La presente obra ofrece un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado conNecesidades Educativas Especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físico, intelectuales o motores.

El contenido se divide en dos grandes bloques. En el primero se recogen, en formade manual, las bases teóricas sobre las tres áreas de conocimientos que interactúan en la didáctica de la Educación Física y el alumnado con discapacidad: la Educación Física, la Educación Especial yla Didáctica. La segunda parte se dedica a la intervención educativa desde la escuela referida concretamente a la Educación Física y a la atención del alumnado con discapacidad.

Las orientacionesdidácticas que se proponen en el libro no son un recetario, sino una guía para orientar el trabajo docente, ya sea tanto en la escuela ordinaria como en la especial, con el propósito de que el alumnocon discapacidad pueda tomar parte activa en la sesión de Educación Física.

Contenido

INTRODUCCIÓN

PRIMERA PARTE: Marco histórico y conceptual de la Educación Física en alumnos conNecesidades Educativas Especiales (NEE)

1. Aproximación conceptual
1.1. Evolución histórica de la Educación Física
1.1.1. De la Antigüedad hasta el siglo XIX
1.1.2. Las Escuelas y los MovimientosGimnásticos (S. X1X-XX)
1.1.3. La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad
1.1.4. Tendencias de la Educación Física en el siglo XX
1.1.4.1. La educaciónfísico-deportiva
1.1.4.2. La educación psicomotriz
1.1.4.3. La expresión corporal
1.1.4.4. La Educación Física para la salud
1.2. El concepto de Educación Física.
1.2.1. Definición terminológica comopunto de partida
1.2.2. La disparidad epistemológica
1.2.2.1. La fundamentación científica de la Educación Física
1.2.3. Hacia una definición de Educación Física
1.2.4. Fines de la...