La educacion frente al TLC

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SEDE BOGOTA
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EDWIN HARVEY HERNANDEZ CUELLAR
Derecho Económico Internacional

POLITICAS NACIONALES DE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL MARCO DEL TRATADO DEL LIBRE COMERCIO ENTRE COLOMBIA Y ESTADOS UNIDOS
Objetivos
Analizar los efectos que se han producido en la educación superior luego de la firma del TLC con Estado UnidosDeterminar la efectividad otorgada las Instituciones de Educación Superior posterior a la entrada en vigencia del TLC con Estados Unidos

¿El TLC puede ser considerado una amenaza o una oportunidad para la educación colombiana?








CONTENIDO
1. IMPACTOS DEL TLC EN EDUCACION: la educación en el estado neoliberal, la educación pública en el estado neoliberal, la educación en los tratados delibre comercio, implicación de la educación en el TLC (pág. 67, situación educación), retos y oportunidades de la educación frente al TLC
2. EDUCACION SUPERIOR Y ACUERDOS DE LIBRE COMERCIO: Papel de la educación superior colombiana ante la internacionalización.
3. La educación superior y el TLC, desde la perspectiva del MEN, y la posición de los actores académicos (Profesores, estudiantes, ysociedad)
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFIA

RESUMEN
La educación superior se ha convertido en un sector fundamental para el crecimiento y el desarrollo económico de un país, de este modo se va generando diferencia potenciales entre los estados por lo cual determina cuales países son potencias económicas y cuales se encuentran en economías emergentes. De este modo Colombia debe implementar políticaspara el fortalecimiento de la educación superior, armonizando estas políticas con la entrada en vigencia del tratado de libre comercio con Estados Unidos, por otro lado es importante analizar los cambios que se generan en las universidades para la satisfacción de este tratado, para que de este modo el TLC no represente una amenaza a la educación superior colombiana sino por el contrario se logreobtener un mejor servicio para aumentar la competitividad con respecto a universidades estadunidense y europeas.
Palabras Clave: Educación, TLC, desarrollo, competitividad, economía

ABSTRACT
Higher education has become a key area for growth and economic development of a country, thus are generated potential difference between the states which determines which countries are economic powers which arein emerging economies. Thus Colombia must implement policies to strengthen higher education, harmonizing these policies with the entry into force of the free trade agreement with the United States, on the other hand it is important to analyze the changes occurring in universities for satisfaction this treaty, so that in this way the TLC does not represent a threat to Colombian higher education butrather is managed to obtain a better service to increase competitiveness against American and European universities.
Keywords: Education, TLC, development, competitiveness, economy, policies
INTRODUCCION
La educación es un proceso de desarrollo significativo reflejado en la economía de los países, de acuerdo con esto se generan unas ventajas comparativas que son fundamentales en las relacionesinternacionales y en el marco de una globalización que se desarrolla de manera directa en los tratados de libre comercio en especial con el ratificado con los Estados Unidos.
Teniendo en cuenta esto es ineludible que las instituciones de educación superior deben replantear su esquema educativo, fortaleciendo las áreas de investigación, desarrollo y bienestar en cada programa educativo. De estemodo la educación es comprendida como un factor fundamental para la transformación social de un estado como para el desarrollo económico del mismo.
Este documento tiene el objetivo de presentar un diagnóstico de la problemática educativa a partir de los indicadores educativos que nos presenta el ministerio nacional de educación, la perspectiva de análisis que se propone es desde la economía de la...