LA EDUCACION NO FORMAL. EXPERIENCIAS LATINOAMERICANAS EN ATENCIÓN A LA INFANCIA: LA NO ESCOLARIZACIÓN COMO ALTERNATIVA
Páginas: 3 (661 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
NUCLEOACADEMICO FALCON
ENSAYO
LA EDUCACION NO FORMAL.
EXPERIENCIAS LATINOAMERICANAS EN ATENCIÓN A LA INFANCIA: LA NO ESCOLARIZACIÓN COMO ALTERNATIVA
ROSELIA NAVEDA
C.I.N.:10.703.322
Coro, Marzo, 2013
ENSAYO
A nivel mundial, específicamente a nivel de Latinoamérica y El Caribe, existen muchos avances; técnicas; procesos industriales y gerenciales que vandeterminando la economía, la salud, la educación y el desarrollo de cada uno: es así como la población va creciendo vertiginosamente, determinando según estadísticas de la UNICEF (1999) la población eindicadores básicos, como la mortalidad infantil, la tasa de alfabetización, el acceso al agua potable; la población total y las cifras de niños menores de cinco años y niños menores de 18 años.Todo ello para establecer las diferencias de los países en cada uno de estos indicadores. Cifras que para países como Brasil, México y Colombia poseen la mayor concentración de población. Así como lospaíses con mayor esperanza de vida al nacer son: Canadá; Costa Rica y Estados Unidos.
De acuerdo a cifras del CEPAL (1990 y 1994) el porcentaje de hogares en situación de pobreza de América Latinadisminuyo, dicha pobreza afecta mas a la infancia; las mujeres y las poblaciones marginadas, encontrándose bajo nivel de escolaridad, analfabetismo, desempleo y hacinamiento. Todo esto arroja que laeducación es determinante en el desarrollo socioeconómico de cada país y en efecto las condiciones de salud y alimentación de los alumnos, la inadecuada preparación y remuneración del maestro, ladeficiente calidad de las practicas de enseñanza aprendizaje juegan un papel determinante en Latinoamérica.
En este sentido cabe señalar en relación a la Educación Inicial en la región; han existido...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
NUCLEOACADEMICO FALCON
ENSAYO
LA EDUCACION NO FORMAL.
EXPERIENCIAS LATINOAMERICANAS EN ATENCIÓN A LA INFANCIA: LA NO ESCOLARIZACIÓN COMO ALTERNATIVA
ROSELIA NAVEDA
C.I.N.:10.703.322
Coro, Marzo, 2013
ENSAYO
A nivel mundial, específicamente a nivel de Latinoamérica y El Caribe, existen muchos avances; técnicas; procesos industriales y gerenciales que vandeterminando la economía, la salud, la educación y el desarrollo de cada uno: es así como la población va creciendo vertiginosamente, determinando según estadísticas de la UNICEF (1999) la población eindicadores básicos, como la mortalidad infantil, la tasa de alfabetización, el acceso al agua potable; la población total y las cifras de niños menores de cinco años y niños menores de 18 años.Todo ello para establecer las diferencias de los países en cada uno de estos indicadores. Cifras que para países como Brasil, México y Colombia poseen la mayor concentración de población. Así como lospaíses con mayor esperanza de vida al nacer son: Canadá; Costa Rica y Estados Unidos.
De acuerdo a cifras del CEPAL (1990 y 1994) el porcentaje de hogares en situación de pobreza de América Latinadisminuyo, dicha pobreza afecta mas a la infancia; las mujeres y las poblaciones marginadas, encontrándose bajo nivel de escolaridad, analfabetismo, desempleo y hacinamiento. Todo esto arroja que laeducación es determinante en el desarrollo socioeconómico de cada país y en efecto las condiciones de salud y alimentación de los alumnos, la inadecuada preparación y remuneración del maestro, ladeficiente calidad de las practicas de enseñanza aprendizaje juegan un papel determinante en Latinoamérica.
En este sentido cabe señalar en relación a la Educación Inicial en la región; han existido...
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