La educacion superior necesaria para el siglo xxi

La educación superior
Necesaria para el siglo XXI
Carlos Tünnermann Bernheim
Los dos fenómenos contemporáneos de mayor incidencia en la educación superior son la globalización y la emergencia de las sociedades del conocimiento.

Nos plantea un modelo donde el núcleo no es el simplemente el sistema económico si no es una ramificación, el verdadero núcleo es la expansión del comerciointernacional tan acelerado del ultimo siglo, el capitalismo rapaz y envuelve a la Globalización como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo. Originado en la Civilización Occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en las últimas décadas de la Edad Contemporánea(segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor impulso con la caída del comunismo yel fin de la Guerra Fría, y continúa en el siglo XXI. George Soros plantea que el primer problema de la globalización es que no es global, sino fragmentada: acumula riqueza en un extremo y pobreza en el otro.

La globalización es un fenómeno real mientras que el neoliberalismo es una ideología. Éste último es un conjunto de interpretaciones que los globalizadores aplican para sacarle mayorprovecho a ese fenómeno y, a la vez, para persuadir a los globalizados de que tal manejo es "científico" y merecedor nuestra cooperación, o al menos de nuestra aceptación.
Los globalizadores representan a las empresas que manipulan los mercados bursátiles  los que impulsan el modelo neoliberal. Los que quieren hacer una economía cada vez mas fluida y acumular mas caudales. Son los que quieren hacergigantescos bloques económicos, Son los que producen tecnologia y productos de alto valor agregado.
En síntesis, ¿quienes son? los capitalistas neoliberales dueños de las multinacionales.
¿Y a que se dedican? A hacerse más acaudalados.
Los globalizados somos todos los agentes que contribuimos en que el sistema capitalista que nos rige, manipula y usa para mantener a los grandes capitales.

Laemergencia de las sociedades del conocimiento. Se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía. 
Los retosprovenientes del conocimiento
Contemporáneo

Paradigma económico-productivo: El modelo no ha llegado al sistema financiero, no hay regulación de la actividad bancaria, y hoy sólo hay préstamos al consumo, no a la actividad productiva. Una de las tareas centrales en que debe enfocarse el esfuerzo del Estado tiene que ver con la verdadera inversión a la educación y a la investigación en sus diferentesáreas, es la diferencia de un país desarrollado y uno latinoamericano, mas especial el de México, en donde la inversión a la educación es uno de los grandes problemas que aquejan a la sociedad, destacando la necesidad de que el país defina un determinado perfil de desarrollo industrial de que el país defina un determinado perfil de desarrollo industrial.

Impacto de la globalización y el conocimientoEn la educación superior

En la actualidad enfrentamos una decadencia de la civilización humana, en la que la lucha por los recursos y saber quien tiene mas poder sobre el otro, es más importante que implementar nuevos métodos de explotación y de supervivencia para asegurar un mayor tiempo de vida en la tierra. La globalización busca la formación de una sociedad mundial descentralizada. Esimportante recalcar la importancia de la epistemología en la educación superior, no solo aportando capital, si no adoptando una filosofía basada en el empirismo para contribuir como agentes activos en un cambio sistemático de la situación actual de nuestra sociedad.

Innovaciones educativas necesarias
Para enfrentar los nuevos retos

Conferencia Mundial sobre la Educación Superior para el...