La Educacion A Mitad Del Siglo Xix
Páginas: 4 (907 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX
En la guía del estudiante, de la antología básica, Formación docente, escuelas y proyectos educativos 1857 – 1940, se ha publicado una lectura en laprimera unidad, titulada La educación en la primera mitad del siglo XIX, dedicada a exponer como la revolución francesa tuvo trascendencia a nivel mundial; la transformación que tuvo el manejo delestado a raíz de las demandas sociales, así como el desarrollo industrial derivado de las exigencias sociales e individuales, a efecto de que se forme un nuevo tipo de aprendizaje instrucional acordeal sistema productivo de la fabrica y a través de modelos técnicos de producción; y finalmente el estudio de los modelos educativos europeos. Seguramente en este tema tan importante entenderemos comola educación tuvo una transformación muy importante en el aspecto social, recordemos que en el siglo XVIII la pedagogía se hizo política, y ahora el siglo XIX es considerado, y por que no llamarlo,el siglo de la transformación pedagógica social.
Por lo que respecta a los ideales de la burguesía revolucionaria podemos destacar la universalidad, gratuidad, estatismo, laicisismo, la renovacióncultural y la responsabilidad del problema del trabajo.
Por primera vez, se busca la separación entre la escuela y tirocinio, asumiendo en la institución–escuela, lugar tradicional de los adolescentesseparado del trabajo,
En el siglo XIX, hablamos a menudo de revolución política y de revolución social, la primera la revolución burguesa y la segunda la revolución proletaria; junto a laburguesía, surge una fuerza antagonista, que es la misma burguesía y sin la cual no puede subsistir el moderno proletariado industrial. Entiendo que la burguesía solo se ocupaba de temas y problemas propiamentepolíticos, a diferencia de los proletarios que se interesan eminentemente en objetivos sociales.
En la edad moderna, el producir los bienes materiales necesarios para la vida en sociedad se ha...
En la guía del estudiante, de la antología básica, Formación docente, escuelas y proyectos educativos 1857 – 1940, se ha publicado una lectura en laprimera unidad, titulada La educación en la primera mitad del siglo XIX, dedicada a exponer como la revolución francesa tuvo trascendencia a nivel mundial; la transformación que tuvo el manejo delestado a raíz de las demandas sociales, así como el desarrollo industrial derivado de las exigencias sociales e individuales, a efecto de que se forme un nuevo tipo de aprendizaje instrucional acordeal sistema productivo de la fabrica y a través de modelos técnicos de producción; y finalmente el estudio de los modelos educativos europeos. Seguramente en este tema tan importante entenderemos comola educación tuvo una transformación muy importante en el aspecto social, recordemos que en el siglo XVIII la pedagogía se hizo política, y ahora el siglo XIX es considerado, y por que no llamarlo,el siglo de la transformación pedagógica social.
Por lo que respecta a los ideales de la burguesía revolucionaria podemos destacar la universalidad, gratuidad, estatismo, laicisismo, la renovacióncultural y la responsabilidad del problema del trabajo.
Por primera vez, se busca la separación entre la escuela y tirocinio, asumiendo en la institución–escuela, lugar tradicional de los adolescentesseparado del trabajo,
En el siglo XIX, hablamos a menudo de revolución política y de revolución social, la primera la revolución burguesa y la segunda la revolución proletaria; junto a laburguesía, surge una fuerza antagonista, que es la misma burguesía y sin la cual no puede subsistir el moderno proletariado industrial. Entiendo que la burguesía solo se ocupaba de temas y problemas propiamentepolíticos, a diferencia de los proletarios que se interesan eminentemente en objetivos sociales.
En la edad moderna, el producir los bienes materiales necesarios para la vida en sociedad se ha...
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