la emrcadotecnia

Actividad 1
¿QUÉ ESCONDE...?
Propósito: Estimular la imaginación de los niños y niñas.
Preparación:
 Seleccionar una obra musical clásica.
 Hacer una serie de tarjetas (tantas como niños haya en el grupo) que digan:
¿Qué esconde la nube?
la luz?
el sol?
la luna?
el agua?

Desarrollo:
--Se sientan cómodamente los niños y niñas.
--Se toca la música.
--Se baja el volumen y repartenlas tarjetas.
--Se pide que la lean y escriban en una hoja, por separado, su respuesta.
--Cuando estén escribiendo, se sube un poco el volumen de la música.
--Se da un tiempo razonable para que respondan.
--Al finalizar, se les pida que lean lo que escribieron.

Ejemplo:
Respuestas de un niño de seis años
¿Qué esconde el agua? Los peces de mi pecera.
¿Qué esconde la lluvia? Los ladridosde mi cachorro.
¿Qué esconde la tierra? Muchas lombrices.








Actividad 2
CONTINÚA EL CUENTO
Propósito: Desarrollar la imaginación.

Preparación:
--Seleccionar un cuento breve.
--Copiar la primera mitad del cuento y hacer copias para todos los niños y niñas.

Desarrollo:
--Se entrega a cada niño y niña una copia del cuento incompleto.
--Se les pide que lo lean con atencióny que después lo continúen y
terminen. (Enfatizando que no se pide sólo el final sino la segunda parte del
cuento.)
--Cuando terminen, cada uno lee “su cuento”.

Ejemplo de dos cuentos que los niños podrán continuar:
1. Era verano, no llovía desde hacía varios meses y la tierra estaba
reseca. La ardilla Nacha y el conejo Arcoiris pasaban las horas
jugando a tirarse por una pendiente, a verquién llegaba abajo
primero. De pronto, los finos oídos de la ardilla escucharon, cercano,
un lloriqueo. Los dos amigos dejaron de jugar y….
.
2. Érase una vez un pueblo muy triste. Incluso los pájaros que se
posaban en los cables de la electricidad y del teléfono estaban tristes.
Era que el cielo había perdido su color.
En realidad, hacía muchos años que no se había vuelto a pintar.Tantos que ya nadie lo recordaba. Y claro, con las lluvias y el granizo,
y los vientos y los rayos, que poco a poco lo habían ido ensuciando
todo, el aspecto que ofrecía aquel pueblo era de gran dejadez.
¡Vaya pinta de cielo!
En el pueblo no se hablaba de otra cosa. En el mercado, en la calle,
encasa, en todas partes. Antes todos sonreían, pero ahora todos ponían
mala cara; sólo se hablaba de lofeo que estaba el cielo; solamente
había una solución...


actividad 3
ESCRIBE LA PRIMERA PARTE DEL CUENTO
Propósito: Desarrollar la imaginación.
Preparación:
--Seguir los mismos pasos de “continúa el cuento”, con la diferencia
de que se copiará la segunda parte del cuento.

Desarrollo:
--Se entrega una copia a cada niño y niña.
--Se les pide que lean con atención la segunda partedel cuento y que
escriban la primera. (Este ejercicio es más difícil que el anterior y los
niños pueden necesitar ayuda).
Ejemplo de tres cuentos que los niños y niñas pueden iniciar:
1. Todos estaban felices, a pocos kilómetros estaba la isla. El
submarino empezó a subir poco a poco y fue el mismo espectáculo
de las burbujas del principio.
Todo salió bien. El primer viaje submarino fue unagran aventura.
FIN
2. El duendecillo le concedió sus deseos y fue a contárselo a su padre.
Éste dijo que había hecho muy buen trabajo y le dio un regalo.
Las estrellitas no eran miedosas y se divirtieron mucho el resto de
su vida. Hay rumores de que todavía viven y son las más grandes,
brillosas y bonitas que vemos en el cielo.
FIN
3. Cuando la mayor parte de las aves estaban durmiendo, lapalomita
abandonó el agujero en la hendidura de la roca y voló hacia su
palomar. Allí le contó a su palomo y a sus crías lo que le había
sucedido, hasta que amaneció radiante el nuevo día.
FIN








Actividad 4
TE DIGO EL PRINCIPIO…
Y TÚ CONTINÚAS EL CUENTO
Propósito: Desarrollar la imaginación.
Preparación:
Hacer una lista de oraciones o frases apropiadas para empezar un...