LA_ENSENANZA

LA ENSEÑANZA
Laura Basabe y Estela Cols

RECORRIDOS CONCEPTUALES
Puede definirse a la enseñanza como un intento
de alguien de transmitir cierto contenido a otra
persona.
La enseñanza involucra treselementos : alguien
que tiene un conocimiento, alguien que carece
de él y un saber contenido de la transmisión.
Naturaleza triádica.
La enseñanza es siempre una forma de
intervención destinada amediar en la relación
entre un aprendiz y un contenido a aprender
por lo tanto, una actividad marcada tanto por
los rasgos del conocimiento a transmitir, como
por las características de sus destinatariosQUIEN ENSEÑA PUEDE SER UN PROFESOR
QUE INTERACTÚA CON SUS
ESTUDIANTES CARA A CARA O A LA
 Un segundo aspecto a destacar es que la
DISTANCIA
enseñanza consiste en un intento de
transmitir uncontenido.
 Puede tratarse de una destreza como
zambullirse de cabeza en una piscina, de un
cuerpo organizado como la filosofía, de una
disposición como el gusto por un género
musical.
 Una actividad puedeclasificarse como
enseñanza por su propósito de transmitir un
contenido aunque el cometido no se logre

PUEDE HABER ENSEÑANZA Y NO
PRODUCIRSE EL APRENDIZAJE


Éste puede producirse parcialmente oincluso puede suceder que el otro aprenda
algo diferente de lo que fue enseñado.



Entonces, entre los procesos de enseñanza y
aprendizaje ,no hay una relación de tipo
causal que permita asumir queenseñar
conduce necesariamente a aprender.

EN TERCER LUGAR LA ENSEÑANZA
IMPLICA SIEMPRE UNA ACCIÓN
INTENCIONAL POR PARTE DE QUIEN
 En la interacción social espontánea las personas
ENSEÑA
adquierengran cantidad de información,
destrezas ,actitudes y valores.
 La enseñanza implica siempre un intento
deliberado y relativamente sistemático de
transmitir un conocimiento.
 Es la escuela como agenciasocial especializada
responsable de la reproducción cultural.
 Instituciones formales y no formales
 Aprendimos a movernos y manejarnos en
nuestro entorno inmediato a partir de los
modelos...