la enseñanza en primer ciclo

La enseñanza de primer ciclo de la educación primaria en matemática en principio busca hacer una conexión con los conocimientos aprendidos en el jardín, evitando la ruptura de estos. Partiendo deestos conocimientos que los niños traen, se elaboraran nuevos conocimientos que deben aprender.
Se espera que a lo largo de este ciclo el trabajo matemático comience a estructurarse; donde los niñosdeberán analizar los problemas matemáticos utilizando los recursos adecuados; autoanalizando sus estrategias y adecuándose a la de los demás compañeros cuando sea necesario; comunicar e interpretarconocimientos y resultados, identificar errores para reelaborar los procedimientos; resolver situaciones matemáticas que involucren analizar el valor posicional(uno, dieces, cienes y miles) , tambiénque impliquen datos, preguntas y cantidad de soluciones, suma, resta, multiplicación y división; utilizar una serie numérica aproximada hasta 10.000 ó 15.000, identificando y analizando lasregulaciones en la serie oral, escrita, para leer, escribir y ordenar números. Elaborar y usar recursos de cálculos para cada una de las operaciones aritméticas a partir de diferentes descomposiciones de losnúmeros ; realizar diferentes tipos de cálculos( exacto, aproximado, etc) según el problema y los números involucrados; elaborar recursos de cálculos a partir de componer y descomponer números en formaaditiva o usando la multiplicación ; describir y comunicar la ubicación de objetos en el espacio, así como sus desplazamientos, utilizando diagramas, dibujos o instrucciones verbales; identificarcaracterísticas de figuras y cuerpos en situaciones que involucren descripciones, copiados y construcciones ; usar instrumentos de medida y unidades de uso social, para estimar o determinar longitudes,capacidades, pesos y tiempo.
Como producto del trabajo, los niños/as se irán formando ideas sobre qué es la matemática, sobre cómo se hace matemática y sobre sí mismos haciendo matemática.

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