La epistemología de la ef

T1. La epistemología de la EF. Evolución y desarrollo de las distintas concepciones y de su objeto de estudio.

0. Intro:
Si bien la EF dentro del ámbito educativo se ha consolidado como una materia más dentro del currículo, cuando se trata de definirla desde un punto de vista epistemológico como ciencia o ámbito de conocimiento todavía no se ha llegado a un consenso. La EF ciertamentees una especialidad que cabalga entre 2 ámbitos: las ciencias del movimiento o de la actividad física y el ámbito pedagógico o educativo. Por esto y por que en sí misma se nutre de múltiples y diversas disciplinas, hoy en día, todavía no ha establecido un objeto de estudio único y común a todos los especialistas, ya que éstos pertenecen a las diferentes tendencias y corrientes que de la EF existenen la actualidad.
En el presente tema tras definir etimológicamente las palabras epistemología y educación física, expondré el problema epistemológico a través de los diferentes puntos de vista que diversos autores proponen en relación a la definición de la EF como campo de conocimiento, a la estructura subyacente de sus componentes y a su relación con el resto de disciplinas de las que senutre. A continuación utilizaré el concepto de epistemología del pedagogo Piaget para hacer un recorrido histórico- evolutivo por las diferentes concepciones que de la EF o la cultura física se ha tenido hasta nuestros días. Finalmente y a modo de conclusión presentaré por una parte una exposición de las ideas más actuales que sobre la materia se tiene hoy en día y por otra parte el planteamientoque como área tenemos en la actualidad en España sobre la asignatura a través de la reciente LOE y su desarrollo en la CV en el D.112.
Este tema es uno de los fundamentales del temario ya que trata de exponer las diferentes definiciones qué es nuestra materia, cuál es su objeto de estudio, qué se pretende con nuestra especialidad y qué aportamos al conjunto de ciencias y disciplinas.Aspectos básicos que el docente si quiere imprimir profesionalidad a su trabajo ha de plantearse.

1. El problema terminológo
a. La epistemología y la EF: Análisis de los términos.
- La epistemología, del griego, episteme, o conocimiento, es aquella rama de la filosofía que se encarga de la definición y organización objetiva de los saberes, es decir de un determinado campo deconocimiento, estableciendo sus objetos de estudio e indicando como éstos son percibidos, clasificados y agrupados. El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (1992) define epistemología como la “doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico”. Epistemología significa Teoría del Conocimiento. Para ello esta especialidad que se basa tanto en la lógica formal como en lamaterial, se plantea problemas de tipo semántico, ontológico, metodológico y axiomático, acudiendo también a su origen para mediante la descripción de su evolución entender su configuración actual.
- Educación física es un término compuesto de 2 palabras: Por un lado “educación” que puede provenir tanto de educare: o conducir, llevar o de educere: ayudar a sacar. Y por otro lado Física: queviene del griego physis y alude al aspecto matérico del ser humano, a su parte tangible, en contraposición a su parte intelectual. Pero etimológicamente EF se entiende como un solo concepto La educación física es un área de conocimiento que plantea cierta dificultad para ser definida desde un punto de vista epistemológico porque si bien desde un punto de vista histórico de alguna u otra manerasiempre ha estado presente en la cultura del ser humano, lo cierto es que no se llega a hablar de ella como tal hasta el siglo XVIII cuando el médico suizo J. Ballexerd acuña el término en su obra “Disertación sobre la educación física de los niños desde el nacimiento hasta la pubertad”. Esta EF se encuadraba dentro de las corrientes higienistas y de salubridad de la época y hacía referencia al...