La Escuela Secundaria Como Espacio De Construcción De Identidades Juveniles
Páginas: 3 (648 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
“La escuela Secundaria como espacio de construcción de identidades Juveniles”
El documento habla de una investigación que se hizo en varias secundarias de diferentes zonas geográfica, culturales ysociales, en un periodo de tiempo (Septiembre de 2005 a Marzo 2006), tratando de abarcar toda la gama de estudiantes desde primer año hasta tercer año tomando en cuenta géneros y edades, cabemencionar que fue una investigación selectiva por ser pocos estudiantes por escuela (12 alumnos) pero el estudio menciono que se trato de seguir los mismos criterios o factores, para todas las secundarias yrealizar el estudio de manera equitativa.
En la investigación se trato de realizar encuestas en las escuelas secundarias fue para observar como los jóvenes van adquiriendo esa identidad en laadolescencia.
El documento se divide en varias partes y explica las variables y los factores que influyen en los adolescentes o jóvenes, por ejemplo para los adolescentes ven o toman a la escuela comoun lugar en donde pueden ir a convivir o intercambiar intereses entre los mismos compañeros y por otro lado los docentes los vemos y el documento menciona que “Los alumnos o muchachos no saben a quevienen a la escuela”, viéndolo de otra manera son pocos los que realmente se dedican a estudiar y la gran mayoría a jugar y a no estudiar.
También menciona que los alumnos toman a la escuela como unlugar donde pueden hacer y decir o también comportarse de manera diferente a como lo son en la casa, aparte la secundaria puede ser un lugar en donde pueden desahogarse de problemas o situacionesexternas que pueden estar viviendo o pasando los adolescentes.
Menciona también que en esta etapa de la vida los adolescentes ven a la secundaria como un lugar que no los deja ser, ya que todos susmovimientos están controlados y si no hacen lo establecido serán reprimidos, por lo cual también los adolescentes ven a la secundaria como un lugar de injusticias “Parece reclusorio en vez de escuela”,...
El documento habla de una investigación que se hizo en varias secundarias de diferentes zonas geográfica, culturales ysociales, en un periodo de tiempo (Septiembre de 2005 a Marzo 2006), tratando de abarcar toda la gama de estudiantes desde primer año hasta tercer año tomando en cuenta géneros y edades, cabemencionar que fue una investigación selectiva por ser pocos estudiantes por escuela (12 alumnos) pero el estudio menciono que se trato de seguir los mismos criterios o factores, para todas las secundarias yrealizar el estudio de manera equitativa.
En la investigación se trato de realizar encuestas en las escuelas secundarias fue para observar como los jóvenes van adquiriendo esa identidad en laadolescencia.
El documento se divide en varias partes y explica las variables y los factores que influyen en los adolescentes o jóvenes, por ejemplo para los adolescentes ven o toman a la escuela comoun lugar en donde pueden ir a convivir o intercambiar intereses entre los mismos compañeros y por otro lado los docentes los vemos y el documento menciona que “Los alumnos o muchachos no saben a quevienen a la escuela”, viéndolo de otra manera son pocos los que realmente se dedican a estudiar y la gran mayoría a jugar y a no estudiar.
También menciona que los alumnos toman a la escuela como unlugar donde pueden hacer y decir o también comportarse de manera diferente a como lo son en la casa, aparte la secundaria puede ser un lugar en donde pueden desahogarse de problemas o situacionesexternas que pueden estar viviendo o pasando los adolescentes.
Menciona también que en esta etapa de la vida los adolescentes ven a la secundaria como un lugar que no los deja ser, ya que todos susmovimientos están controlados y si no hacen lo establecido serán reprimidos, por lo cual también los adolescentes ven a la secundaria como un lugar de injusticias “Parece reclusorio en vez de escuela”,...
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