La Estetica

* Filosófica. Es la disciplina que tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza.
* Sociológica. El arte está en la vida y socialmente debe ser el reflejo de la sociedad, su función contribuye al desarrollo uniendo la belleza y utilidad en un conjunto armónico.
* Cultural. Se percibió en la evolución del espíritu humano la cultura se constituye como un espacioautónomo independiente de toda "función práctica o social
* Psicológica. La estética psicológica nos hace referencia que el espíritu es el reflejo de la naturaleza.

OBJETIVO. Potenciar las habilidades, destrezas y conocimientos de cultura estética por medio de la aplicación de métodos, técnicas y estrategias metodológicas en los diferentes lenguajes artísticos para alcanzar la formaciónintegral de futuro docente.
PRINCIPIOS. Constituyen expresión de las leyes que rigen la enseñanza, poseen vigencia general, son esenciales y poseen cierto carácter obligatorio.
* P. carácter científico y educativo de la enseñanza
* P. vinculación de la teoría con la práctica
* Unidad de lo concreto y lo abstracto
* Sistematización de la enseñanza
* Papel dirigente del maestroy la actividad independiente del estudiante
* Muy propicio de la enseñanza
* Atención individual de los estudiantes sobre la base del trabajo colectivo.

COMPETENCIA. Aplica estrategias metodológicas en el desarrollo del arte para elevar el nivel de habilidades y destrezas en nuestros educandos.
Desarrolla los diferentes lenguajes artísticos con vivencia y hechos, recopilandoinformación para innovarlos y adaptarlos al contexto.
Valora y respeta las producciones artísticas a través de la sensibilidad y expresividad para mejorar el grado cultural de los estudiantes.
Comprende cual es el territorio propio de la educación artística
Descubrir la amplitud y variedad, los tipos y cualidades de las imágenes y artefactos que configuran nuestro modo de entender al mundo, nuestrascreencias, actitudes valores nuestra imaginación y deseos.
Experimentar cual es el modo propio de conocimiento de las imágenes y acontecimientos visuales; las capacidades y conceptos que ponen en juego, así como la interacción con otros lenguajes.
Relacionar las ideas y teorías sobre educación artísticas con las concepciones educativas y movimientos artísticos.
Reconocer los principales temas yautores en los debates de la educación artística.
Aplica criterio de calidad para valorar el interés y la coherencia de diferentes teorías y modelos curriculares para la educación artística.

ESTRATEGIAS. Resolver los principales problemas que se presentan en las diferentes esferas de actuación, con objetivo de dar respuesta a las nuevas demandas.
Perfeccionar la enseñanza-aprendizaje de lasartes plásticas con la aplicación de una metodología adecuada. Argumentar la relación de las diferentes artes con otras disciplinas. Aplicar técnicas adecuadas en la enseñanza aprendizaje. Relacionar los conocimientos metodológicos en práctica para la enseñanza de la cultura y tradiciones del país. Vincular las clases de C. E. con motivación y recreación en el trabajo. Propiciar habilidades ydestrezas que puedan ser aplicadas en la C.E.
Música. Es el arte que se ocupa del material sonoro y su distribución en el tiempo.(Aristoteles)
DOMINIO DE LA C.E. En el dominio artístico lo más importante es la experiencia vital de los seres humanos, principalmente sobre las situaciones que nos hacen sentir, conocer y desear e ilusionarnos más intensamente. La educación artísticaorganiza sus aprendizajes a partir de 3 dominios.
Las artes visuales. Es una denominación reciente para reunir una amplia variedad de actividades artísticas y prácticas profesionales.
Los contenidos de educación artística derivan de las ciencias o disciplinas que estudian, analizan y explican las imágenes, los objetos y las obras de arte. La más desarrollada de esta disciplina es la historia del...