La evaluación

Entrevista acerca de la evaluación

1. Concepto de evaluación
Pues el concepto ha cambiado ahora es más bien una reflexión crítica sobre el proceso educativo que permite modificar, agregar osuprimir partes del proceso a fin de obtener ciertos objetivos.

2. Sabemos que es un instrumento fundamental para el docente, pero qué obtenemos como resultado ¿la medición de un logro o elprogreso académico?
Ambos, porque ahora con la evaluación formativa no solo se cuantifica el final de un proceso sino se mejora constantemente a través de él.

3. Está usted de acuerdo con lasustitución de la boleta por la cartilla de evaluación, ¿por qué?
Sí, porque se obtiene información más detallada acerca del aprovechamiento y desempeño de los niños así como de sus capacidadeslectoras.

4. Quiere usted decir que se abarcan más necesidades en los niños y por lo tanto mejores expectativas en la educación, ¿cierto, desearía ampliar más?
Implica mayor atención por parte delmaestro y del padre de familia a las necesidades educativas de los alumnos ya que se tiene más información de las áreas donde se requiere apoyo y por lo tanto si se realizan estas actividades debeinfluir en el desempeño del alumno.

5. Alguna sugerencia que nos pueda proporcionar para realizar una buena evaluación, ¿tiene que ver con la planeación?

Tiene todo que ver con laplaneación que ahora se llama planificación, en ésta se plantean actividades que giran en torno a un aprendizaje esperado y se especifica de qué manera se evaluara cada momento del proceso.

6. El empleode uso de rúbricas, listas de cotejo, pruebas, test, etcétera. ¿Sirven para asignar calificación o son solo instrumentos que acaban siendo evaluaciones sumativas para dar resultados?

Formanparte de la evaluación sumativa puesto que se establecen parámetros de alcance pero a su vez dan información detallada y valiosa para establecer niveles de logro en las diferentes asignaturas....