La evaluación

Pues bien en este nuevo módulo profundizaremos el significado que le dan los profesores y los alumnos a la evaluación. Estos dos agentes tienen visiones distintas para esta. Para el estudiante laevaluación es estresante ya que esta es equivalente a un aprobado o a un no aprobado. Además, la evaluación la centra básicamente en el momento final del proceso de enseñanza y aprendizaje. En lavida del estudiante lo importante es el rendimiento que va obteniendo en cada evaluación, para lograr su objetivo, el cual es aprobar para pasar de curso, la evaluación, es más bien rechazado por losestudiantes por la importancia que representa en su nivel académico, es sabido que algunos estudiantes solo se prepararan para la prueba o examen que tendrán al día siguiente, solo conceptos, dejando delado el proceso que ha llevado en la unidad que le ha entregado el profesor, desconoce que el profesor ha llevado a lo largo de la unidad un proceso para entregarle los conocimientos que estenecesita, desconoce de qué métodos a usado el profesor para llegar al objetivo para los estudiantes aprendan.
Por parte del profesor, no podemos desconocer que hay algunos profesores que tambiénfavorecen el momento final del proceso de enseñanza y aprendizaje, se inclinan por una evaluación sumativa (evaluación conductivista) por sobre de la formativa (evaluación constructivista).
Debemos deenfocarnos en una evaluación continua, que acompañe a todo el proceso de intervención en el aprendizaje de los estudiantes. Esto llevara al profesor a analizar profundamente una realidad que a veces nopuede observar de manera directa. La evaluación constructivista se ambienta en tener un ambiente que posibilite un apoyo a las múltiples interpretaciones de la realidad, el aprendizaje contribuye aldesarrollo de las personas en la medida que aprender no es lo mismo que copiar o reproducir la realidad, presentar tareas auténticas y contextualizadas, proporcionar casos para el análisis, estimula una...