La Evaluacion Formativa

COMO UTILIZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA EVALUACION FORMATIVA

La evaluación formativa brinda información cuyo propósito, mas allá de estimar el rendimiento, es ser utilizada para modificarla enseñanza y el aprendizaje. En tal sentido los destinatarios principales de esta información son los alumnos, quienes podrán usarla para mejorar sus desempeños de aprendizajes.
La evaluaciónformativa es un proceso que pretende:
* Informar tanto al estudiante como al maestro acerca del progreso alcanzado por el primero.
* Localizar las deficiencias observadas durante un tema o unidadde enseñanza-aprendizaje.
* Valorar las conductas intermedias del estudiante para descubrir cómo se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos.
Por sus características, la evaluaciónformativa tendrá lugar al final de un tema, de una unidad o al término de una serie de actividades de cuyo buen logro dependa el éxito de actividades posteriores.
La evaluación formativa tiene tambiénun papel de mucha importancia dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, ella se encarga de orientar la actividad a través de sus informes sobre la forma en que se van alcanzando los objetivos. Si laevaluación formativa señala que se van cumpliendo los objetivos, el maestro y los alumnos tendrán un estímulo eficaz pare seguir adelante.
Si la evaluación formativa muestra deficiencias o carenciasen cuanto a los objetivos que pretenden alcanzarse, será tiempo de hacer las rectificaciones y ajustes necesarios al plan, de motivar nuevamente a los alumnos y de examinar si los objetivos señaladosson los más oportunos para colocarse en esa precisa etapa del proceso enseñanza-aprendizaje.
Podemos comparar la evaluación formativa con los semáforos colocados a lo largo de un camino quepretendemos recorrer, ellos nos indican si podemos confiadamente seguir adelante (luz verde), si debemos recorrer con precaución (luz amarilla) o si definitivamente es necesario un paro para revisión (luz...