La Evaluacion Formativa

Tema 4: La evaluación formativa. Evaluar para aprender | 10° Producto en equipo Texto: Cómo utilizar los aprendizajes esperados en la evaluación formativa. |

USO Y FUNCION DE LOS APRENDIZAJESESPERADOS.
Al asistir al curso básico de formación continua para maestros en servicio del 2012 en las instalaciones de la escuela Donaciano Serna Leal nos llevamos la grata sorpresa que estánreunidos profesores de los diferentes niveles educativos como preescolar, primaria y secundaria llevando a cabo la integración de dichos niveles hacia un mismo fin abordando losaprendizajes esperados guiados hacia la evaluación formativa por lo que nos refieren los profesores se verán cambios significativos en cada uno de los niveles educativos llevando todo enbeneficio a la niñez del municipio de Tizayuca hidalgo.
Por lo que tenemos la presencia de la Maestra en educación Lic. Angélica Ángeles López quien hará mención de dicho tema.
Porconsiguiente se abordaran las siguientes interrogantes.

1. ¿Por qué hablar de los aprendizajes esperados? Por qué nos sirven como indicadores de logro, lo que se esperaaprender a corto , mediano y largo plazo, además gradúan los conocimientos.
Están organizados por asignatura, grado y bloque en primaria y secundaria y en preescolar campos formativos2. ¿Qué es un estándar curricular? Son los descriptores de logro y nos ayudan a sintetizar los aprendizajes esperados para ir conociendo los avances de los alumnos de manera gradual.3.
4. ¿Qué relación guardan estos 2 conceptos con la evaluación formativa? la unificación de estos 2 conceptos nos da como resultado el desarrollo de las competencias para la viday por medio de estas acrecentamos los rasgos del perfil de egreso de la educación básica .

5. ¿Qué opina de esta nueva reforma educativa vigente? Es de suma importancia ya...