la evaluacion
Páginas: 3 (740 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
CONCEPTO DE EVALUCION
LA EVALUACIÓN: es un conjunto de actividades programadas para
recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y
toman decisiones para mejorar susestrategias de enseñanza y
aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones
necesarias.
La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del
ámbito educativo, y no porquese trate de un tema nuevo en absoluto, sino
porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad
en su
conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y lasrepercusiones
del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor
consciencia de
la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de
aprovechar adecuadamente los recursos, eltiempo y los esfuerzos y, pro
otra
parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones
también es
mayor.
Page 1
•
Es un proceso sistemático de recogida de datos,incorporado al sistema general
de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para
formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan
en la tomade decisiones que permita mejorar la actividad educativa valorada.
•
·
·
·
·
·
Características de la evaluación educativa:
Integral.
Continua.
Reguladora del proceso educativo.Orientadora.
Compartida – democrática
Page 2
TECNICAS DE EVALUCION
Son técnicas de evaluación cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento
para obtener información adecuada a losobjetivos y finalidades que se persiguen.
TIPOS DE TÉCNICAS DE LA EVALUACIÓN
•
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•
•
LA OBSERVACIÓN: Es la técnica de evaluación que permite evaluar estados de
desarrollo del proceso deaprendizaje del alumno y ayuda a que las acciones de este
se den naturalmente, se tienen en cuenta, las ideas y principios que caracterizan al
individuo, es decir, su creatividad, iniciativa y empeño...
LA EVALUACIÓN: es un conjunto de actividades programadas para
recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y
toman decisiones para mejorar susestrategias de enseñanza y
aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones
necesarias.
La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del
ámbito educativo, y no porquese trate de un tema nuevo en absoluto, sino
porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad
en su
conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y lasrepercusiones
del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor
consciencia de
la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de
aprovechar adecuadamente los recursos, eltiempo y los esfuerzos y, pro
otra
parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones
también es
mayor.
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Es un proceso sistemático de recogida de datos,incorporado al sistema general
de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para
formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan
en la tomade decisiones que permita mejorar la actividad educativa valorada.
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Características de la evaluación educativa:
Integral.
Continua.
Reguladora del proceso educativo.Orientadora.
Compartida – democrática
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TECNICAS DE EVALUCION
Son técnicas de evaluación cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento
para obtener información adecuada a losobjetivos y finalidades que se persiguen.
TIPOS DE TÉCNICAS DE LA EVALUACIÓN
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LA OBSERVACIÓN: Es la técnica de evaluación que permite evaluar estados de
desarrollo del proceso deaprendizaje del alumno y ayuda a que las acciones de este
se den naturalmente, se tienen en cuenta, las ideas y principios que caracterizan al
individuo, es decir, su creatividad, iniciativa y empeño...
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