la evaluacion
Páginas: 9 (2233 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2013
LA EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso eficaz, dinámico y sistemático enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos en cada contenido.
Se dice que es dinámico porque se encuentra en constante cambio, ya que se presenta de distintas formas y en el aspecto educativo se encuentracontinuamente; también se dice que es sistemático porque se basa en un conjunto de reglas o principios sobre una materia relacionada entre sí, además de que contribuye a determinado objetivos.
La evaluación en la educación consiste en llevar a cabo juicios acerca del avance y progreso de cada estudiante, estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de cada uno de ellos. Nos permite conocer elproceso de aprendizaje de cada educando para identificar las necesidades y problemas del aprendizaje individual, y poner en evidencia los puntos fuertes y débiles de los estudiantes, de modo que éstos juntos con sus maestros puedan sacar conclusiones para incrementar su competencia y obtener buenos resultados.
El uso de la evaluación permite generar cambios cognitivos y valorativos en el alumno, yaque mediante este proceso, el educando puede realizar una autoevaluación y detectar cuáles son sus debilidades para que posteriormente trate de encontrarles una solución y lograr un avance en su persona. Además puede detectar sus fortalezas para lograr desarrollarlas al máximo. Lo que se busca con una evaluación es hacer un análisis algo profundo para detectar las fortalezas y debilidades de cadaalumno; es decir se evalúa para hacer las cosas mejor en el desarrollo educativo. Por esta razón es considerado como un instrumento de máxima utilidad para mejorar el funcionamiento de los alumnos, ya que estos pueden motivarlos para seguir sobresaliendo, o por el contrario puede bajarles la autoestima dependiendo también la actitud que tome el docente en relación con el alumno.
El propósito de laevaluación, principalmente, es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema particular, así como identificar cual es el nivel del conocimiento, de sus habilidades y de sus actitudes que ha desarrollado a lo largo de la clase.
El hecho de evaluar no nos referimos solamente al examen de forma escrita, sino a todas aquellas estrategias que tepermitan analizar el desempeño del alumno. Como lo mencionamos anteriormente también el uso de libros de texto, la aplicación de algunos ejercicios, la interrogación a los alumnos o simplemente la observación a los niños, son formas que te permiten tener una perspectiva del alumno.
El propósito de la evaluación no es el de asignar una calificación numérica, como muchos creen, el propósito como lohemos mencionado es reconocer todas las fortalezas y debilidades que tiene el alumno para ayudarlo a sobresalir. Para ello no solo se debe de evaluar los conocimientos teóricos, sino también las habilidades, actitudes y valores que el alumno posee.
Es por todo esto que podríamos decir que no es posible concebir adecuadamente a la enseñanza sin la evaluación.
¿QUÉ ES EVALUAR?
Evaluar es unproceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades del estudiante, de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que los afectan.
También podríamos definir la evaluación como una operación sistemática, integrada en la actividad educativa, con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos losaspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales en que esta inciden. Señala en qué medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados,para este proceso se debe conocer a cabalidad ,para que se evalúa,como,cuando y con qué instrumentos contamos...
La evaluación es un proceso eficaz, dinámico y sistemático enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos en cada contenido.
Se dice que es dinámico porque se encuentra en constante cambio, ya que se presenta de distintas formas y en el aspecto educativo se encuentracontinuamente; también se dice que es sistemático porque se basa en un conjunto de reglas o principios sobre una materia relacionada entre sí, además de que contribuye a determinado objetivos.
La evaluación en la educación consiste en llevar a cabo juicios acerca del avance y progreso de cada estudiante, estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de cada uno de ellos. Nos permite conocer elproceso de aprendizaje de cada educando para identificar las necesidades y problemas del aprendizaje individual, y poner en evidencia los puntos fuertes y débiles de los estudiantes, de modo que éstos juntos con sus maestros puedan sacar conclusiones para incrementar su competencia y obtener buenos resultados.
El uso de la evaluación permite generar cambios cognitivos y valorativos en el alumno, yaque mediante este proceso, el educando puede realizar una autoevaluación y detectar cuáles son sus debilidades para que posteriormente trate de encontrarles una solución y lograr un avance en su persona. Además puede detectar sus fortalezas para lograr desarrollarlas al máximo. Lo que se busca con una evaluación es hacer un análisis algo profundo para detectar las fortalezas y debilidades de cadaalumno; es decir se evalúa para hacer las cosas mejor en el desarrollo educativo. Por esta razón es considerado como un instrumento de máxima utilidad para mejorar el funcionamiento de los alumnos, ya que estos pueden motivarlos para seguir sobresaliendo, o por el contrario puede bajarles la autoestima dependiendo también la actitud que tome el docente en relación con el alumno.
El propósito de laevaluación, principalmente, es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema particular, así como identificar cual es el nivel del conocimiento, de sus habilidades y de sus actitudes que ha desarrollado a lo largo de la clase.
El hecho de evaluar no nos referimos solamente al examen de forma escrita, sino a todas aquellas estrategias que tepermitan analizar el desempeño del alumno. Como lo mencionamos anteriormente también el uso de libros de texto, la aplicación de algunos ejercicios, la interrogación a los alumnos o simplemente la observación a los niños, son formas que te permiten tener una perspectiva del alumno.
El propósito de la evaluación no es el de asignar una calificación numérica, como muchos creen, el propósito como lohemos mencionado es reconocer todas las fortalezas y debilidades que tiene el alumno para ayudarlo a sobresalir. Para ello no solo se debe de evaluar los conocimientos teóricos, sino también las habilidades, actitudes y valores que el alumno posee.
Es por todo esto que podríamos decir que no es posible concebir adecuadamente a la enseñanza sin la evaluación.
¿QUÉ ES EVALUAR?
Evaluar es unproceso permanente de valoración cualitativa de las potencialidades del estudiante, de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que los afectan.
También podríamos definir la evaluación como una operación sistemática, integrada en la actividad educativa, con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos losaspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales en que esta inciden. Señala en qué medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados,para este proceso se debe conocer a cabalidad ,para que se evalúa,como,cuando y con qué instrumentos contamos...
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