La Evaluacion

LA EVALUACION
INTRODUCCION
Como docentes y al desarrollar nuestra labor sabemos que hacemos referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no solo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a dia la realidad en la que estamos inmersos. Es por ellonecesario que nuestras aportaciones educativas deben ser atinadas a lo que los alumnos quieren desarrollar, haciendo necesario que el proceso de enseñanza aprendizaje sea evaluado para obtener estadísticas de que tan eficaz es nuestro desempeño o si necesita de mejora siendo esta idea una razón del porque debemos de evaluar, con el propósito de buscar estrategias educativas que nos permitancumplir nuestros objetivos planteados y al ser evaluados tenemos una noción de que tanto se está cumpliendo nuestro objetivos, al evaluar podemos mejorar nuestra forma de trabajo así como ver en qué tipo de temas el alumno tiene más problemas o en que aspectos pueden desarrollarse mejor los estudiantes es por ello que a lo largo de este ensayo se hablara de la importancia de la evaluación en laeducación . La información que proporciona la evaluación es necesaria para que la comunidad educativa analice comparativamente las instituciones con referentes locales, regionales y nacionales, lo que permite a su vez reflexionar sobre la pertinencia de los resultados educativos en relación con el entorno.
De este modo, la evaluación impulsa el mejoramiento ya que genera compromisos con el logro deobjetivos precisos, al permitirles a los diferentes actores del sistema educativo tomar conciencia de los aspectos por mejorar en las instituciones, los municipios, los departamentos y el país.

DESARROLLO
La evaluación educativa, es una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de losobjetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es posible analizar el proceso enseñanza-aprendizaje. En el ámbito educativo la operación de evaluar consiste en estimar su valor no material; evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o varias características de un grupo de alumnos, profesores, materiales, programas u objetivoseducativos, reciben la atención de quien evalúa, analizando y valorando sus características y condiciones en función de criterios o puntos de referencia ara emitir un juicio relevante para la educación a sí que toda evaluación debe estar orientada a medir o a mejorar la calidad educativa, debiendo tomar en cuenta la relevancia, la eficacia, equidad, eficiencia, así como los valores, según lo señalaSilvya Schmelkes.
Pero desafortunadamente me he percatado dentro de mis jornadas de observación y práctica docente que la evaluación se remonta en especifico a sinónimo de examen para otorgar una calificación ya sea aprobatoria o reprobatoria en donde los alumnos se ven obligados a estudiar para pasar el examen sin importarles que el conocimiento solo lo tengan para presentar el examen y después deun corto tiempo lo estudiado se olvida, al obtener los resultados como docentes si la mayoría de nuestros alumnos pasa los exámenes con calificaciones aprobatorias de alguna manera nos sentimos satisfechos con nuestro trabajo sin imaginarnos si quiera que estos resultados no son verdaderamente lo que el alumno aprendió llevándolos a un conocimiento frágil, es por lo tanto necesario cambiaresta forma de evaluación hacer verdaderamente a un lado el seguir trabajando de manera tradicionalista, dejando atrás a los exámenes como único juicio para emitir una calificación.
Como docentes si hacemos uso de estrategias de enseñanza para que haya un aprendizaje en los alumnos, porque no hacer lo mismo con la evaluación buscar otras alternativas de poder evaluar al alumno no solo su...