La Extinción Para Reducir O Eliminar Conductas
Páginas: 3 (562 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2013
La Extinción como técnica para reducir o eliminar conductas
Cuando tratamos de educar desde la Psicología del Aprendizaje, estamos intentando instaurar nuevas conductas o habilidades que permitan alindividuo desenvolverse más fácilmente en su entorno, adaptarse y, por tanto, tener una vida plena.
Una de las técnicas más empleadas y estudiadas desde la Psicología del Aprendizaje para reducir oeliminar conductas o comportamientos es la Extinción.
Cuando tratamos de educar, estamos tratando de instaurar nuevas conductas o habilidades que permitan al individuo desenvolverse másfácilmente en su entorno, adaptarse y por tanto tener una vida plena.
Con frecuencia encontramos conductas que impiden, dificultan o alteran el desarrollo de estas conductas adaptativas, lo que deriva en ungran número de problemas a nivel personal, familiar, social y escolar.
El procedimiento de extinción parte del principio teórico de que cualquier conducta que aparezca con cierta periodicidad, lohace porque está siendo reforzada o premiada de algún modo.
Consiste por tanto, en establecer las condiciones necesarias para que esos reforzadores dejen de estar presentes cada vez que aparezcala conducta desadaptada.
Por ejemplo, dejar de atender al niño cada vez que patalea, no reírnos cuando utiliza palabras inadecuadas o darles una chuchería para que estén entretenidos y dejen demolestar.
Ya hace muchos años que técnicas como la extinción demostraron su efectividad experimentalmente, reduciendo las conductas a las que la aplicamos de forma consistente, o sea a lo largo deltiempo, aunque conviene tener en cuenta algunos aspectos importantes.
Este procedimiento es más lento que otras técnicas de reducción de conductas, como el castigo positivo, el castigo negativo oel refuerzo de conductas diferenciales o alternativas, por lo que no debe ser usado con aquellos comportamientos que requieren ser reducidos de forma inmediata.
El tiempo de desaparición de la...
Cuando tratamos de educar desde la Psicología del Aprendizaje, estamos intentando instaurar nuevas conductas o habilidades que permitan alindividuo desenvolverse más fácilmente en su entorno, adaptarse y, por tanto, tener una vida plena.
Una de las técnicas más empleadas y estudiadas desde la Psicología del Aprendizaje para reducir oeliminar conductas o comportamientos es la Extinción.
Cuando tratamos de educar, estamos tratando de instaurar nuevas conductas o habilidades que permitan al individuo desenvolverse másfácilmente en su entorno, adaptarse y por tanto tener una vida plena.
Con frecuencia encontramos conductas que impiden, dificultan o alteran el desarrollo de estas conductas adaptativas, lo que deriva en ungran número de problemas a nivel personal, familiar, social y escolar.
El procedimiento de extinción parte del principio teórico de que cualquier conducta que aparezca con cierta periodicidad, lohace porque está siendo reforzada o premiada de algún modo.
Consiste por tanto, en establecer las condiciones necesarias para que esos reforzadores dejen de estar presentes cada vez que aparezcala conducta desadaptada.
Por ejemplo, dejar de atender al niño cada vez que patalea, no reírnos cuando utiliza palabras inadecuadas o darles una chuchería para que estén entretenidos y dejen demolestar.
Ya hace muchos años que técnicas como la extinción demostraron su efectividad experimentalmente, reduciendo las conductas a las que la aplicamos de forma consistente, o sea a lo largo deltiempo, aunque conviene tener en cuenta algunos aspectos importantes.
Este procedimiento es más lento que otras técnicas de reducción de conductas, como el castigo positivo, el castigo negativo oel refuerzo de conductas diferenciales o alternativas, por lo que no debe ser usado con aquellos comportamientos que requieren ser reducidos de forma inmediata.
El tiempo de desaparición de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.