La fabula
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
PLANEACION SEMANA 15
AL 24 DE OCTUBRE
MAESTRA DIRECTORA DE PRÁCTICA: HADDA CASTILLO ALFONZO
MAESTRA PRACTICANTE AUXILIAR: LINA CONSTANZA CASTAÑO
MAESTRA TITULAR: LUCEROVARGAS
NUMERO DE NIÑOS: 27 NIÑOS
FUNCION COMUNICATIVA RACIONAL
HILO CONDUCTOR: CONVIVENCIA PACIFICA Y DIALOGICA
LO QUE QUEREMOS LOGRAR: QUE LOS NIÑOS(AS) DE TRANSCION B DELCOLEGIO LA ESCUELA NOMAL SUPERIOR DE LA JORNADA MAÑANA SOLUCIONAN SUS CONFLICTOS DE FORMA PACIFICA Y DIALOGANDO BIEN PARA PODER RELACIONARSE.
COMPETENCIA CIUDANAS Y CIENTIFICAMATEMATICAS
TRABAJARA EL CONCEPTO DEL CONTEO A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES DE CONTEO POR EJEMPLO MEDIANTE AL LLAMADO A LISTA.
A PARTIR DE LA OBSERVACION DE LA NATURALEZA HACERINFERENCIA.
LOS NIÑOS PUEDEN FORMULAR HIPOTESIS
RELACION CON OTROS PROYECTOS
PRAE: MEDIANTE EL RECORRIDO A SITUACION SE RECORDARA EL CUIDADO DEL FRENTE A ESTA DE LOS NUEVOS USOSRESIDUOS.
PILAR DEL JUEGO: UTILIZAR EL JUEGO Y LA ORALIDAD Y EXPRESEN ASERTIVA Y SENTIMIENTO; DESARROLLANDO LA COMPETENCIA COMUNICATIVA.
Pila de la exploración del medio ambiente :que los niños aprenden interactuar con su medio ambiente a partir de la observación de la naturaleza donde se puede se inferencia de hipótesis, forma y tamaño y cantidad, lograndoasí la competencia científica matemática
Como hacerlo:
Primer momento
Saludo
Oración
2. momento: preguntas de anticipación
Quien será choco
Como será choco
De que setratara choco
De qué color será choco
3. momento: el cuento de choco lo escribas y lo pegas
Por qué tiene explicar cómo lo hacer
Para que tiene explicar cómo lo hacer
4.momento descripción de los personajes del choco
5. Momento: cepillado y lavado de manos
Con quienes: los niños de transición B
RECURSOS: Fotocopiadora, hojas, etc.
PLANEACION SEMANA 15
AL 24 DE OCTUBRE
MAESTRA DIRECTORA DE PRÁCTICA: HADDA CASTILLO ALFONZO
MAESTRA PRACTICANTE AUXILIAR: LINA CONSTANZA CASTAÑO
MAESTRA TITULAR: LUCEROVARGAS
NUMERO DE NIÑOS: 27 NIÑOS
FUNCION COMUNICATIVA RACIONAL
HILO CONDUCTOR: CONVIVENCIA PACIFICA Y DIALOGICA
LO QUE QUEREMOS LOGRAR: QUE LOS NIÑOS(AS) DE TRANSCION B DELCOLEGIO LA ESCUELA NOMAL SUPERIOR DE LA JORNADA MAÑANA SOLUCIONAN SUS CONFLICTOS DE FORMA PACIFICA Y DIALOGANDO BIEN PARA PODER RELACIONARSE.
COMPETENCIA CIUDANAS Y CIENTIFICAMATEMATICAS
TRABAJARA EL CONCEPTO DEL CONTEO A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES DE CONTEO POR EJEMPLO MEDIANTE AL LLAMADO A LISTA.
A PARTIR DE LA OBSERVACION DE LA NATURALEZA HACERINFERENCIA.
LOS NIÑOS PUEDEN FORMULAR HIPOTESIS
RELACION CON OTROS PROYECTOS
PRAE: MEDIANTE EL RECORRIDO A SITUACION SE RECORDARA EL CUIDADO DEL FRENTE A ESTA DE LOS NUEVOS USOSRESIDUOS.
PILAR DEL JUEGO: UTILIZAR EL JUEGO Y LA ORALIDAD Y EXPRESEN ASERTIVA Y SENTIMIENTO; DESARROLLANDO LA COMPETENCIA COMUNICATIVA.
Pila de la exploración del medio ambiente :que los niños aprenden interactuar con su medio ambiente a partir de la observación de la naturaleza donde se puede se inferencia de hipótesis, forma y tamaño y cantidad, lograndoasí la competencia científica matemática
Como hacerlo:
Primer momento
Saludo
Oración
2. momento: preguntas de anticipación
Quien será choco
Como será choco
De que setratara choco
De qué color será choco
3. momento: el cuento de choco lo escribas y lo pegas
Por qué tiene explicar cómo lo hacer
Para que tiene explicar cómo lo hacer
4.momento descripción de los personajes del choco
5. Momento: cepillado y lavado de manos
Con quienes: los niños de transición B
RECURSOS: Fotocopiadora, hojas, etc.
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