la fisica y el conocimiento del universo

Secretaria de Educación Pública y Cultura.
Escuela Sec. Gral. ``San Blas´´, El Fte., Sin.
Clave: 25DE50O42Y.

PROYECTO:
________________________________________________________________

CIENCIAS II
(Énfasis en Física)
Integrantes:
1.-____________________________________
2.-____________________________________
3.-____________________________________4.-____________________________________

Profr. Pacheco Ibarra, José Antonio
Ciclo escolar 2012-2013.
San Blas, El Fte., Sin. Junio 2013.

Experiencias previas:

En ésta etapa se supone que reflexionaremos sobre aciertos y tropiezos que hemos tenido anteriormente al desarrollar los proyectos de cada bloque, por lo que las preguntas siguientes fueron muy útil para evaluar nuestro desempeño (individual y en equipo):Preguntas de evaluación de desempeño:
1.- ¿Lograste organizarte con tus compañeros para hacer las actividades de los proyectos anteriores? SI ( ) NO ( ) ¿Porqué?______________________________________________

2.- ¿Alcanzaste los objetivos planteados? SI ( ) NO ( ) ¿Porqué?______________________________________________

3.- ¿El tiempo que dedicaste a laplaneación, desarrollo y conclusión de los proyectos fue adecuado? ¿Qué fallo? SI ( ) NO ( ) ¿Porqué?_______________________________

4.- De las experiencias anteriores, ¿Cómo podrías mejorar tu participación en estos nuevos proyectos? SI ( ) NO ( ) ¿Porqué?______________________________________________


Cada uno de nosotros respondió individualmente laspreguntas en nuestra libreta por lo que no hubo necesidad de hacerlo aquí.




Objetivos:

-Promover el trabajo en equipo durante la elaboración de proyectos didácticos de uso cotidiano y la implementación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) como herramienta de investigación y el estudio científico con la finalidad de aumentar nuestra capacidad de comprensión.-Determinar los usos y la implementación de la física en el conocimiento del universo y como ésta ha llevado al desarrollo de aparatos electrónicos para su observación.
-Conocer cada una de las teorías científicas sobre el origen del universo y tratar de investigar cada una de ellas para llegar a la conclusión de cual es la correcta o se acerca más a lo cuestionable.
-Tratar de desarrollar modelos aescala (maquetas) para apoyarnos de un objeto grafico durante la explicación del tema en cuestión.
-Saber lo más posible sobre las teorías universales: Heliocéntrica y Geocéntrica (origen, significado, desarrollo histórico, autor, etc…).
-Fomentar el interés de nuestros compañeros en este tema y orientarlos a aumentar su curiosidad, de esta forma expandir su conocimiento.Hipótesis:

Como ya todos sabemos, la teoría más aceptada sobre el origen del Universo es la del ``Big Bang´´, por lo que hemos decidido basar nuestra hipótesis en ella, creemos que:

``Al principio de todo, mucho tiempo antes de que éste se contara, solo existía una cosa: energía. Energía pura que estaba en un cumulo o en bola en la cual la interacción de corrientes y flujos creo una clase dereacción en cadena causante de una explosión que la separo, y como la energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma, tal vez su estructura cambio volviéndose molecular y dando origen a la que componen a ésta (electrones+protones+neutrones=átomo). Surgiendo así como así, elementos químicos y por lo tanto a su vez… materia. Materia que con el tiempo y a través de diversos procesos, pudoacoplarse en lugares específicos en los cuales se formaron galaxias, sistemas planetarios, estrellas (compuestas por plasma=helio encendido) que juntos hicieron que fuera posible la vida en algunos mundos´´

Esta teoría, entre otras cosas, nos revela que no podemos ser el único planeta afortunado de todo el Universo que cuenta con vida inteligente existente (existente: ya que en Marte se han...