La Funcion Del Preceptor
Páginas: 15 (3541 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
PROYECTO DE CAPACITACION CEDEMS
“LA FUNCION DEL PRECEPTOR EN LA ESCUELAS SECUNDARIAS DE HOY”
INFORME
TEMA: “EL ACTUAL ROL DEL PRECEPTOR EN LA CONVIVENCIA Y CLIMA INSTITUCIONAL”
DOCENTE: LUCIA NORMA PRIETO DNI: 17081576
ESTABLECIMIENTO: BACH. PROV. N- 6 “ISLAS MALVINAS”
FECHA DE PRECENTACION: 18 y 19/ 05/11
2011
Indice
* Cuestionariopag. 3
* Introduccion: La convivencia en mi escuela pag. 4
* ¿Cómo vivencia los estudiantes las relaciones con los docentes? Pag.6
* El malestar de los docentes pag.7
* La voz del preceptorpag 8
* Como conclusion pag.12
Cuestionario
1. En su escuela, ¿Advierte Ud. Problemas de convivencia y disicplinas? ¿Cuáles serian?
2. Según su entender. ¿Que motivos, condiciones institucionales oactitudes personales obraria como desencadenantes de los mismos?
3. ¿Cómo es la forma habituall de resolver los problemas de disicplina en su escuela?
4. Considera Ud. ¿Que la normativa institucional es la adecuada para la reesolucion de los conflictos que pudieran suscitarse? Si no fuera asi, ¿ Podria proponer otra?
5. Las decisiones que se toman, ¿Se aplican en el corto, mediano o largoplazo?
6. ¿Qué espacios existen en la escuelay cuanto tiempo se dedica al abordaje de los temas como adolescencia, disiplina, marginalidad, diversidad cuultural, violencia, limites, autoridad, familia, vinculos?
7. ¿Qué técnicas, apoyo o recursos se necesitarian para su tratamiento y resolucion?
8. ¿Se lleva a cabo algun tipo de trabajo preventivo para evitar los problemasdisciplinarios? De ser así, mencionelos.
Introduccion
La convivencia en mi escuela
La experiencia se realizo en un establecimiento de Nivel Medio Bachillerato Provincial N- 6 Islas Malvinas””ubicada en la zona sur de la ciudad de salvador de Jujuy. El barrio que rodea la escuela tiene casas de material y posee todos los servicios, sin embargo los jóvenes que concurren al establecimiento “pertenecena familias en situación de emergencia económica, que viven en barrio como: 13 de julio, loteo Bárcena, 820 vivienda, Santa Rita, Punta Diamante, Alto comedero etc., también existen familias que trabajan en relación de dependencia, o son independientes. Tienen una posición más estables, mandan a sus hijos a colegios privados o a otra escuela estatal de la zona”
Mucho de los padres o tutores delos estudiantes no poseen un trabajo remunerativo, su medio de vida son “planes sociales” o changas ocasionales. Si bien no cuento con datos preciso, pero conversando con los jóvenes afirman realizar trabajos ocasionales como: trabajar en el taller mecánico, en una panadería, verdulería, vendedores ambulantes, cuidan de sus hermanos o realizan tareas domesticas.
La institución funciona en tresturno, cuenta con 1500 alumnos…pasaron por las aulas alumnos que hoy (no todos) son, policía, gendarmes, enfermeros, docentes, empleados del banco macro y otros.
La infraestructura del establecimiento puedo considerar bueno porque todos los años se está remodelando o manteniéndolo con pintura para las paredes, mantenimiento eléctrico es lo que se observa.
En el turno Noche se realizo elcuestionario para luego, analizar con el marco teórico, la importancia del preceptor en la convivencia escolar, los conflictos que presentan en el aula, y su estrecha relación con la disciplina.
La convivencia escolar en camino….
La escuela es el primer escenario en cual se vinculan los estudiantes con la sociedad, y es por ello que se transforma en el modelo primario para el aprendizaje de la...
“LA FUNCION DEL PRECEPTOR EN LA ESCUELAS SECUNDARIAS DE HOY”
INFORME
TEMA: “EL ACTUAL ROL DEL PRECEPTOR EN LA CONVIVENCIA Y CLIMA INSTITUCIONAL”
DOCENTE: LUCIA NORMA PRIETO DNI: 17081576
ESTABLECIMIENTO: BACH. PROV. N- 6 “ISLAS MALVINAS”
FECHA DE PRECENTACION: 18 y 19/ 05/11
2011
Indice
* Cuestionariopag. 3
* Introduccion: La convivencia en mi escuela pag. 4
* ¿Cómo vivencia los estudiantes las relaciones con los docentes? Pag.6
* El malestar de los docentes pag.7
* La voz del preceptorpag 8
* Como conclusion pag.12
Cuestionario
1. En su escuela, ¿Advierte Ud. Problemas de convivencia y disicplinas? ¿Cuáles serian?
2. Según su entender. ¿Que motivos, condiciones institucionales oactitudes personales obraria como desencadenantes de los mismos?
3. ¿Cómo es la forma habituall de resolver los problemas de disicplina en su escuela?
4. Considera Ud. ¿Que la normativa institucional es la adecuada para la reesolucion de los conflictos que pudieran suscitarse? Si no fuera asi, ¿ Podria proponer otra?
5. Las decisiones que se toman, ¿Se aplican en el corto, mediano o largoplazo?
6. ¿Qué espacios existen en la escuelay cuanto tiempo se dedica al abordaje de los temas como adolescencia, disiplina, marginalidad, diversidad cuultural, violencia, limites, autoridad, familia, vinculos?
7. ¿Qué técnicas, apoyo o recursos se necesitarian para su tratamiento y resolucion?
8. ¿Se lleva a cabo algun tipo de trabajo preventivo para evitar los problemasdisciplinarios? De ser así, mencionelos.
Introduccion
La convivencia en mi escuela
La experiencia se realizo en un establecimiento de Nivel Medio Bachillerato Provincial N- 6 Islas Malvinas””ubicada en la zona sur de la ciudad de salvador de Jujuy. El barrio que rodea la escuela tiene casas de material y posee todos los servicios, sin embargo los jóvenes que concurren al establecimiento “pertenecena familias en situación de emergencia económica, que viven en barrio como: 13 de julio, loteo Bárcena, 820 vivienda, Santa Rita, Punta Diamante, Alto comedero etc., también existen familias que trabajan en relación de dependencia, o son independientes. Tienen una posición más estables, mandan a sus hijos a colegios privados o a otra escuela estatal de la zona”
Mucho de los padres o tutores delos estudiantes no poseen un trabajo remunerativo, su medio de vida son “planes sociales” o changas ocasionales. Si bien no cuento con datos preciso, pero conversando con los jóvenes afirman realizar trabajos ocasionales como: trabajar en el taller mecánico, en una panadería, verdulería, vendedores ambulantes, cuidan de sus hermanos o realizan tareas domesticas.
La institución funciona en tresturno, cuenta con 1500 alumnos…pasaron por las aulas alumnos que hoy (no todos) son, policía, gendarmes, enfermeros, docentes, empleados del banco macro y otros.
La infraestructura del establecimiento puedo considerar bueno porque todos los años se está remodelando o manteniéndolo con pintura para las paredes, mantenimiento eléctrico es lo que se observa.
En el turno Noche se realizo elcuestionario para luego, analizar con el marco teórico, la importancia del preceptor en la convivencia escolar, los conflictos que presentan en el aula, y su estrecha relación con la disciplina.
La convivencia escolar en camino….
La escuela es el primer escenario en cual se vinculan los estudiantes con la sociedad, y es por ello que se transforma en el modelo primario para el aprendizaje de la...
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