la gerencia educativa

 La Gerencia Educativa en las Escuela Técnicas Agropecuarias.

Doris Nair Aguilera


La gestión educativa en la conducción de las Escuelas Técnicas Agropecuarias, utilizadas como un proceso de la administración de los recursos, ejecución de los planes, programas y proyectos, los cuales están dirigidos a desarrollar el nuevo paradigma en la formación del nuevo republicano, ampliando elpotencial creativo, basado en la valoración ética del trabajo, en la participación de los procesos de transformación para la cooperación en la soberanía alimentaria, a través de la ejecución de proyectos socio productivos, que beneficien a la comunidad, logrando una formación integral, sustentada en un compromiso social para la transformación de nuestro estado, la incorporación al procesoproductivo social y a la prosecución de la educación superior, ya que la misión de las escuelas técnicas agropecuarias es facilitar el conocimiento en el marco de un desarrollo endógeno, que permitan el aprovechamiento de los recursos naturales, haciendo de las potencialidades un desarrollo sostenible y sustentable que beneficie a la población estudiantil.
Podemos decir que gerencia; significaadministración, al que administra se le denomina administrador y puedo definir la gerencia como un conjunto de acciones que desempeña un gerente para dirigir y representar un comercio o una Institución Educativa, a través de su gestión administrativa, igualmente, es decir hacer diligencias conducentes al logro de unos objetivos, ya que la gerencia es una herramienta fundamental para el logro yfuncionamiento efectivo de la estructura organizativa por lo tanto se puede decir, que la gerencia educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización, por tal motivo se puede decir que no hay gerencia educativa cuando la planificación sea normativa, en razón a la rigidez de este tipo de planificación tampocoexiste gerencia educativa cuando la organización funciona centralizada aunque su diseño sea descentralizado, no existe la gerencia educativa cuando se delega o hay carencia de liderazgo. En tal sentido Alvarado 2000, señala:
La gerencia básicamente, es una función administrativa, naturaleza  profesional, inherente a un cargo directivo. Por tanto, el ejercicio de dicho cargo implica unaserie de cualidades y exigencias personales, sobre todo un conjunto de  actitudes específicas que le favorezcan para la conducción exitosa de las  funciones que dicho cargo conlleva.
( Alvarado 2000).
Quien amplía el concepto, expresando que esta definición cabe perfectamente en el campo educativo, puesto que el Gerente Educativo, es como cualquier otro Gerente, para conducirlas entidades educativas se vale de las funciones típicas de planificación, organización, dirección y control de sus tareas, ya que estas son el nuevo paradigma gerencial, son  modelos que se aplican en las   empresas o Instituciones Educativas, basadas en una amplia gama de propuestas de modelos y enfoques, que en el siglo XXI que se debaten, sobre todo en el mundo desarrollado se hanintroducido como medida en los  sistemas para obtener la calidad gerencial, y por eso en tal sentido, “es importante establecer indicadores, criterios y un sistema de información para evaluar y retroalimentar al gerente sobre el avance y nivel de cumplimiento de los objetivos, metas y actividades previstas (Ruetter y Conde, 1998
Asi mismo, es importante destacar que existen una serie de teorías quedebemos conocer y revisar para la aplicación de este proceso de conducción de una institución educativa, a través del cual se planifica, organiza, dirige, controla y da seguimiento a la gestión escolar, optimizando la utilización de los recursos materiales, financieros, tecnológicos y humanos disponibles, donde estos escritores señalan que:
Para asegurar la ejecución de la programación de...