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LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE
La lectura aborda un tema muy interesante como lo es la motivación, pues este es uno de los elementos que deben estar presentes siempre en cualquier actividad pero primordialmente en las de enseñanza, ya de que esta manera si se hace uso de ella los estudiantes tendrán una mejor disposición hacia el trabajo que se realice, además con ellolograrán aprendizajes que les sean más significativos a los alumnos, pues cuántas veces por falta de motivación los niños optan por abandonar sus estudios, dejando así inconclusa su preparación académica, lo cual en un futuro le repercutirá tanto en su medio personal como social.
La palabra motivación tiene diferentes significados, pues no solo en el plan educativo si no también se utiliza en cadauna de las acciones que emprende el ser humano, si esta no existe, difícilmente se cumplirán con los objetivos que se tengan planeados, pero volviendo al significado de este, se puede decir que es estar listo para la acción y propiamente en la educación se afirma que es estimulas la voluntad para aprender, en otras palabras se trata de que los estudiantes diseñen estrategias necesarias paralograr en sus estudiantes el alcance de distintos saberes, los cuales pondrá de manifiesto fuera y dentro de su entorno educativo.
El papel del docente en cuanto a la motivación, creo y lo reafirmo en la lectura, considero que es trascendental ya que de éste dependerá que sus estudiantes manifiesten esa necesidad de aprender , de esta forma si un profesor no busca las acciones necesarias paramotivarlas, y así ir construyendo su propio aprendizaje, difícilmente los niños contarán con herramientas necesarias para afrontar cualquier disyuntiva que se les presente tanto en las instituciones académicas como en su vida cotidiana. Al leer sobre la motivación escilas me queda más claro que uno como maestro tiene una tarea ardua y personalmente me ha sucedido, ya que en mi práctica docente, cuando nomotivo a mis estudiantes, éstos no logran los saberes que se pretenden y viceversa, cuando los motivo mediante dinámicas, actividades interesantes, juegos o premios, es cuando los aprendizajes son mas significativos, esto se comprueba por la disposición y actitud que manifiestan.
Concuerdo con los principios básicos de la motivación como lo son: despertar el interés del alumno, estimular el deseode aprender y dirigir sus intereses y esfuerzos para lograr determinados fines, si estos se llegaran a cumplir, estoy totalmente convencido que nuestros estudiantes mostraran demasiado interés por aprender, así esto repercutirá en cada una de las acciones que realice, pero si esto no ocurre así, el objetivo educativo se vería truncado, al o existir un gusto o un deseo por aprender, e inclusooptando por dejar de estudiar, pues o existe ninguna emoción que lo lleve a continuar en su proceso educativo.
Podemos encontrar dos tipos de motivaciones, una es conocida como intrínseca y la otra extrínseca, la primera se refiere a la satisfacción personal para enfrentar una tarea y obtener éxito. Mientras que en la segunda va a depender de lo que digan o realicen los demás en cuanto a la actuacióndel alumno. Si analizamos detenidamente en la intrínseca hablaríamos del estudiante, lo que lo mueve a realizar alguna actividad, y la extrínseca es propiamente la acción del docente, las diferentes estrategias que éste diseñe para despertaren sus aprendices el gusto de aprender, tengo muy claro que es nuestra educación y en los demás aspectos necesitamos de estos tipos de motivación, si llegaráa faltar una, muy difícilmente se obtendrían nuevos saberes.
Me parece muy acertado cuando se nos dice que uno de los propósitos centrales es desarrollar el gusto y el hábito por el estudio, pues muchas veces nosotros como docentes nos olvidamos de ello y en lugar de motivar a nuestros niños los desmotivamos haciendo que poco a poco vayan perdiendo el interés por aprender, pero el peor problema...